بهرام جوکار
استاد راهنما یا مشاور: ۳۹ پایان‌نامهسال‌های فعالیت: ۱۳۸۱–۱۳۹۳
دانشگاه شیراز، دانشگاه علامه طباطبایی، دانشگاه پیام نور
- 1381: ۱
- 1386: ۲
- 1387: ۲
- 1388: ۶
- 1389: ۴
- 1390: ۸
- 1391: ۱۲
- 1392: ۲
- 1393: ۲
13811393
پایان‌نامه‌ها (۳۹)
پیش بینی رفتارهای خود-شکن توسط جهت گیری هدف: نقش واسطه گری احساسات شرم و گناه
رابطه نیازهای روانی با بهزیستی معنوی: نقش میانجی سبک های هویت
رابطه باورهای معرفت شناختی و تفکر انتقادی: بررسی نقش واسطه ای گرایش به تفکر انتقادی
بررسی ابعاد تحولی نظریه ذهن در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری
پیش بینی فرایند تصمیم گیری توسط انگیزش، هیجانات و ارزیابی های شناختی هیجانات با واسطه گری تمایلات فراشناختی: رویکردی یکپارچه در تصمیم گیری
مقایسه ی شیوه های فرزند پروری و راهبردهای مقابله با خشم دانش آموزان با و بدون اختلال رفتاری
مقایسه نگرش معلمان مراکز آموزش ویژه و آموزش فراگیر نسبت به فراگیرسازی دانش آموزان با نیازهای ویژه
مقایسه خودکارآمدی والدگری در میان مادران دارای فرزند با و بدون ناتوان ذهنی
رابطه عزت نفس دفاعی و خودناتوان سازی: بررسی نقش واسطه ای احساس گناه و شرم
رابطه دلبستگی به والدین و همسالان با علاقه و عملکرد تحصیلی: بررسی نقش واسطه ای پرخاشگری
رابطه حل مساله اجتماعی و شادی: بررسی نقش واسطه گری سبک های تصمیم گیری
رابط? ادراک از سبک های والدگری و کمال گرایی در دانشجویان: بررسی نقش واسطه ای معنای زندگی
بررسی نقش جهت گیری هدف، خودکارآمدی و خودنظم بخشی در پیش بینی عملکرد یادگیری زبان دوم
بررسی اثر میانجی گری معنویت و دینداری دررابطه با پیش بینی تاب آوری توسط پنج عامل شخصیت
باورهای معرفت شناسی و صداقت تحصیلی: بررسی نقش واسطه گری احساس شرم و گناه
ارائه الگوی علّی- تجربی از ارتباط بین یادگیری عاطفی- اجتماعی و موفقیّت در تحصیل و زندگی دردانش آموزان دبیرستانی
پیشایندهای شناختی پرخاشگری: مراحل پردازش اطلاعات اجتماعی و ابعاد آگاهی از هیجانات
پیش بینی گرایش به تفکر انتقادی بر اساس هوش معنوی و خلاقیت هیجانی
مدل تبیینی تاب آوری تحصیلی و هیجانی
تاثیر نوع تمرین ورزشی بر میزان چربی قسمت های مختلف بدن زنان غیر ورزشکار