طراحی و ارزشیابی برنامۀ آموزشی مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی در خصوص پیشگیری از ایدز
چکیده
زمینه و هدف: طبق مطالعات انجام شده موثرترین روش برای پیشگیری از انتقال اچ آی وی ازراه تماسهای جنسی پرخطر، ارتقاء آگاهی و درک نوجوانان در خصوص راههای انتقال این بیماری و ارتقاء رفتارهای پیشگیرانه در سنین جوانی است. هدف از انجام این پژوهش طراحی و ارزشیابی برنامۀ آموزشی مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی در خصوص پیشگیری از ایدز در دانش آموزان دبیرستان های دخترانۀ شهر تهران می باشد. روش مطالعه : مطالعه حاضر یک مطالعه کارازمایی بالینی شامل 77 نفر از دانش آموزان سال اول دوم و سوم دبیرستان درگروه مداخله و 72 نفر از دانش آموزان همین پایه ها در گروه شاهد بود که از دو دبیرستان منطقه8 تهران بطور سرشماری انتخاب شدند. گروه مداخله تحت آموزش برنامه اموزشی طراحی شده قرار گرفتند و گروه شاهد هیچ مداخله ایی را دریافت نکردند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه ای محقق ساخته شامل اطلاعات جمعیت شناسی، اگاهی و سوالات مربوط به 5 سازه الگوی اعتقاد بهداشتی است که روایی و پایایی آن تایید شده است.پرسشنامه ها در دو مرحله قبل و 2 ماه بعد از مداخله تکمیل شد و داده ها وارد برنامه آماری spss نسخه 16 شد و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج مطالعه نشان داد علیرغم یکسان بودن دو گروه در بدو مطالعه از نظر مشخصات دموگرافیک آگاهی و سازه های الگوی باور بهداشتی (p<0.05) بعد از مداخله نمرات میانگین آگاهی و حساسینت در ک شده ، شدت درک شده ، منافع درک شده ، موانع درک شده و خودکارآمدی درک شده در گروه مداخله بمراتب بیشتر از گروه دیگر بود (p<0.001 در تمام متغیرها ). نتیجه گیری نهایی: نتایج این مطالعه حاکی از تأثیر مداخله آموزشی بر اساس الگوی اعتقاد بهداشتی درخصوص ارتقاء باورهای مرتبط با رفتارهای پیشگیرانه ایدز بود.