مقاله

سلامت عمومی و عوامل مرتبط با آن در پرستاران شاغل در مراکز آموزشی درمانی شهر رشت

شاهرخ مقصودی، shahrokh maghsoodi معصومه حسابی، masoumeh hesabi عبدالحسین امامی سیگارودی، abdolhosein emami sigaroudi احسان کاظم نژاد لیلی، ehsan kazemnejad leili آرزو منفرد مژدهی، arezou monfared

چکیده

چکیده مقدمه: سلامتی حق اساسی هر انسان و یک هدف اجتماعی است و تمام دولت ها و سازمان ها موظف به تأمین سلامت افراد می باشند. در این میان سلامت پرستاران که جزء مهمی از سیستم سلامتی کشور هستند، به دلایل متعددی نسبت به سایر مردم جامعه در معرض خطر بیشتری است. هدف: این تحقیق با هدف تعیین سطح سلامت پرستاران شاغل در مراکز آموزشی درمانی شهر رشت و عوامل مرتبط با آن انجام شد. روش کار: در این مطالعه مقطعی 374 پرستار شاغل در هشت مرکز آموزشی درمانی شهر رشت به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب و با استفاده از پرسشنامه اطلاعات فردی و شغلی و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ(ghq) مورد ارزیابی قرار گرفتند داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی(میانگین، میانه و انحراف معیار) و آزمون های آمار استنباطی (اسپیرمن، من ویتنی یو و کروسکال والیس) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج: نتایج این مطالعه نشان داد 111 نفر(7/29%) از واحدهای مورد پژوهش سالم و 263 نفر(3/70%) دچار اختلال در سلامتی بودند. بیشترین نمره میانگین عدم سلامتی مربوط به حیطه عملکرد اجتماعی(13/3± 35/11) و کمترین میانگین مربوط به حیطه افسردگی(86/2 ±18/2) به دست آمد. نتایج این مطالعه با استفاده از آزمون کا اسکوئر و من ویتنی یو نشان داد که بین متغیر سلامت عمومی با وضعیت تأهل (057/0=p)، مشارکت همسر (01/0=p)، وضعیت استخدامی (013/0=p)، پست سازمانی (04/0=p)، اشتغال به کار دوم (001/0>p)، علاقمندی به شغل (001/0>p)، نگهداری از سالمندان (001/0>p) در پرستاران ارتباط معنی دار آماری وجود دارد. نتیجه گیری: با توجه به این که پرستاران به دلیل ماهیت حرفه ای خود از نظر سلامتی در معرض خطر هستند و این مسئله بر کیفیت کار آن ها تأثیر می گذارد به نظر می رسد جهت بهره وری بهتر باید برنامه ریزی هایی در راستای ارتقاء سلامتی آنها صورت گیرد.

اسناد مشابه

  • بروز خشونت نسبت به پرستاران مراکز آموزشی درمانی شهر رشت

    مقالهjournal of holistic nursing and midwiferyعزت پاریاد، ezat paryad department of nursing (medical-surgical), social determinants of health research center (sdhrc), school of nursing and midwifery, guilan university of medical sciences, rasht, iranگروه پرستاری (داخلی-جراحی)، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران مرضیه جهانی صیاد نویری، marzieh jahani sayad noveiry shahid beheshti hospital, guilan university of medical sciences, anzali, iranبیمارستان شهید بهشتی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، انزلی، ایران احسان کاظم نژاد لیلی، ehsan kazemnejad leili bio-statistics, social determinants of health research center, school of nursing and midwifery, guilan university of medical sciences, rasht, iranآمار حیاتی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران اعظم اکبری

    مقدمه: خشونت در محیط کار در سراسر دنیا عامل خطر مهمی تلقی می شود .پرستاران نیز به دلیل حضور و فعالیت در مراکز درمانی و ارتباط مستقیم با بیماران و همچنین قرار گرفتن در معرض تنش های متعدد همواره در معرض انواع خشونت قرار دارند. هدف: این مطالعه با هدف تعیین میزان بروز خشونت نسبت به پ

  • مهمترین موانع رعایت حریم خصوصی بیماران از دیدگاه پرستاران شاغل در مراکز آموزشی – درمانی شهر رشت در سال 95-1394

    مقاله۲۰۲۲آموزش و اخلاق در پرستاریفاطمه الیاسی، زهرا مجد تیموری، ساقی موسوی، احسان کاظم نژاد

    مقدمه : از جمله عوامل مهم در ایجاد رضایت خاطر بیماران بستری، احترام به حریم خصوصی آنان است. هدف: این مطالعه با هدف تعیین مهمترین موانع رعایت حریم خصوصی بیماران از دیدگاه پرستاران شاغل در مراکز آموزشی – درمانی شهر رشت انجام شد. روش کار: این مطالعه مقطعی و از نوع توصیفی – تحلیلی اس

  • تعارض کار- خانواده در پرستاران شاغل در مراکز آموزشی درمانی شهر رشت

    مقاله۲۰۱۵مطالعات اجتماعی - روانشناختی زنانآرزو منفرد مژدهی، احسان کاظم نژاد لیلی، شاهرخ مقصودی، عبدالحسین امامی سیگارودی

    مطالعۀ حاضر با هدف بررسی تعارض کار- خانواده در پرستاران انجام شد. در این مطالعۀ توصیفی- مقطعی 374 پرستار شاغل در هشت مرکز آموزشی درمانی شهر رشت به شیوۀ تصادفی طبقه‌ای انتخاب و با استفاده از پرسشنامۀ اطلاعات فردی و پرسشنامۀ تعارض کار- خانواده کارلسون[1] ارزیابی شدند داده‌ها با است

  • کمالگرایی و خودکارآمدی در پرستاران مراکز آموزشی درمانی شهر رشت

    مقالهresearch in medical educationنادر حاجلو، n hajloo استادیار گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی پردیس نمین، دانشگاه محقق اردبیلی ناصر صبحی قراملکی، n sobhi استادیار گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی پردیس نمین، دانشگاه محقق اردبیلی مرتضی رهبر طارمسری، m rahbar taramsari رشت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، معاونت درمان مرجان حقیقت گو

    مقدمه: پرستاری نیازمند دقت زیادی است و سر و کار داشتن با بیمار، فشار کاری و مسئولیت سنگینی را بر دوش پرستاران می­گذارد. کمالگرایی و خودکار آمدی متغیرهایی هستند که با تاثیرات دو جانبه بر روی هم می­توانند بر سلامت روان و کیفیت ارائه­ی خدمات این قشر زحمت­کش اثر گذار باشند. این مطالع

  • کمالگرایی و خودکارآمدی در پرستاران مراکز آموزشی درمانی شهر رشت

    مقاله۲۰۱۱پژوهش در آموزش علوم پزشکیرهبر طارمسری, مرتضی، صبحی قراملکی, ناصر، حاجلو, نادر، حقیقت‌گو, مرجان

    مقدمه: پرستاری نیازمند دقت زیادی است و سر و کار داشتن با بیمار، فشار کاری و مسئولیت سنگینی را بر دوش پرستاران می­گذارد. کمالگرایی و خودکار آمدی متغیرهایی هستند که با تاثیرات دو جانبه بر روی هم می­توانند بر سلامت روان و کیفیت ارائه­ی خدمات این قشر زحمت­کش اثر گذار باشند. این مطالع

  • بررسی میزان رعایت ایمنی بیمار بر اساس استانداردهای بیمارستان های دوستدار بیمار در مراکز آموزشی، درمانی شهر رشت

    مقالهresearch in medical educationسعید آصف زاده، s asefzade public health school , qazvin university of medical sciences, iranدانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، ایران. فردین مهرابیان، f mehrabian public health school, guilan university of medical sciences, rasht, iran.دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران احمد نیک پی، a nikpey public health school , qazvin university of medical sciences, iranدانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، ایران. شیلا کیان مهر

    مقدمه: ایمنی بیمار دغدغه­ای جهانی در تمامی عرصه­های خدمات سلامت است. مراقبت و خدمات غیر ایمن علاوه بر تحمیل رنج به انسان­ها، هزینه­های اقتصادی سنگینی نیز به بار می­آورد. این مطالعه با هدف بررسی میزان رعایت ایمنی بیمار در مراکز آموزشی- درمانی شهر رشت انجام شده است. روش ­ها: مطالعه