کاربرد نظریه خودکارآمدی در آموزش تغذیه و کنترل وزن دانش آموزان دبیرستانی دختر چاق و دارای اضافه وزن
چکیده
زمینه و هدف: خودکارآمدی درک شده یکی از مهم ترین عوامل پیش بینیکننده رفتار است. هدف از این مطالعه تعیین تأثیر آموزش مبتنی بر خودکارآمدی بر کنترل وزن در دانش آموزان دختر دبیرستانی چاق و دارای اضافه وزن بود. مواد و روش ها: این مطالعه مداخله ای دو گروهی بود که بر روی 154 نفر از دختران دبیرستانی 15-17 ساله چاق و دارای اضافه وزن انجام شد. دانشآموزان به طور تصادفی به دو گروه آزمون و کنترل تقسیم شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه استاندارد کلارک جمع آوری شد. چهار جلسه برنامه آموزشی برای گروه آزمون اجرا گردید و نتایج آن بعد از مداخله در هر گروه بررسی گردید. داده ها با آزمون های کایاسکوئر، تی مستقل، تی زوجی، منویتنی و ویلکاکسون و آنالیز کوواریانس و با استفاده از spss 22تجزیه وتحلیل شدند. یافته ها: تفاوت معناداری در گویههای فشار اجتماعی (p ). نتیجه گیری: مداخله در برنامه هایی مانند ارتقای خودکارآمدی می تواند نتایج مثبتی در تشویق نوجوانان به انتخاب سبک زندگی سالم داشته و به پیشگیری از چاقی و اضافه وزن در آنان کمک بسزایی کند. نوع مقاله: مطالعه پژوهشی.