مقاله

یادگیری حرکتی سکانسی صریح بیماران مبتلا به ام اس از نوع relapse-remission

ناهید ظهیری، nahid zahiri university of social welfare and rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی ایرج عبداللهی، iraj abdollahi tehran, evin, university of social welfare and rehabilitation sciences, physiotherapy department ofتهران، اوین، بلوار دانشجو، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه فیزیوتراپی سید مسعود نبوی، seyyed masoud nabavi shahed universityدانشگاه شاهد امیرمسعود عرب، amir masoud a'rab university of social welfare and rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است

چکیده

هدف: بررسی یادگیری حرکتی صریح در بیماران مبتلا به ms از نوعِ relapse-remission و مقایسۀ آن با افراد سالم، هدف این تحقیق است. روش بررسی: برای بررسی یادگیری حرکتی صریح، از وظیفه ای حرکتی استفاده شد که با استفاده از نرم افزار اجرا می شد. ۱۵بیمار مبتلا به rrms و ۱۵فرد سالم که با گروه بیمار همسان شده بودند، در این تحقیق شرکت کردند. وظیفۀ حرکتی بدین صورت بود که ۴ مربع با رنگ های مختلف روی صفحۀ نمایش رایانه ظاهر می شد و داوطلب می بایست به محض مشاهدۀ هر مربع، کلید مربوط به آن را فشار می دادو ۴۸ ساعت بعد،از افراد آزمون یادآوری گرفته می شد.آزمون روز اول، شامل ۸ بلوک و آزمون یادآوری شامل ۲ بلوک منظم بود. قبل از آزمون، توضیحات لازم درخصوص الگوی بلوک ها به فرد داده می شد. زمان اجرای آزمایش، بلوک های تحقیق به عنوان متغیر وابسته اندازه گیری شده و با استفاده از آزمون های k-s وتی زوج شده وتیمستقل تحلیل شدند. یافته ها: انجام بلوک های تحقیق در بیماران به صورت معنی داری کندتر از افراد سالم بود (۰/۰۵>p). اختلاف زمانی بلوک دهم درمقایسه بابلوک اول در هر دو گروه معنی دار بود (۰/۰۵>p) و یادگیری حرکتی صریح در افراد سالم بیشتر از افراد بیمار بود (۰/۰۵>p). نتیجه گیری: اگرچه گروه بیمار وظیفۀ حرکتی را کندتر از گروه سالم انجام دادند، یادگیری حرکتی صریح در این گروه نیز وجود داشت؛اما میزان یادگیری حرکتی صریح دربیماران،درمقایسه با گروه سالمِ همسان خود کمتر بود.

اسناد مشابه