مقایسه مدل های کلاسیک و خصیصه مکنون در ارزیابی آزمون های تخصصی ورود به دوره های کارورزی رشته پزشکی

هادی عباسی، hadi abbasi (*) phd student in assessment and measurement, faculty of psychology and educational science,allameh tabataba’i university,tehran, iran. e-mail:abbasihadi@yahoo.comهادی عباسی، دانشجوی دکتری سنجش و اندازه گیری، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. محمدرضا فلسفی نژاد، mohammad reza falsafinejad assistant professor, faculty of psychology and educational science, allameh tabataba’i university, tehran , iran. e-mail: falsafinejad@yahoo.co.ukدکتر محمدرضا فلسفی نژاد (استادیار)، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. (falsafinejad@yahoo.co.uk)؛ علی دلاور، ali delavar professor, faculty of psychology and educational science, allameh tabataba’i university, tehran, iran. e-mail: delavar@atu.ac.irدکتر علی دلاور (استاد)، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. (delavar@atu.ac.ir)؛ نورعلی فرخی، noor ali farrokhi assistant professor, faculty of psychology and educational science, allameh tabataba’i university, tehran , iran. e-mail: farrokhinoorali@yahoo.comدکتر نورعلی فرخی (استادیار)، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. (farrokhinoorali@yahoo.com)؛ محمدعلی محققی، mohammad ali mohagheghi professor, school of medicine,tehran university of medical sciences, tehran, iran. e-mail: mamohagheghi@yahoo.comدکتر محمدعلی محققی (استاد)، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.

چکیده

مقدمه: علی رغم استفاده گسترده از آزمون پیش کارورزی و اهمیت آن در ارزیابی دانشجویان پزشکی، مطالعه ای که یک تحلیل روان سنجی نظام مند از سؤالات این آزمون فراهم نماید وجود نداشت. لذا پژوهش حاضر به ارزیابی آزمون پیش کارورزی اسفند 1389 با استفاده از مدل های کلاسیک و خصیصه مکنون و مقایسه آن ها پرداخته است. روش ها: در این پژوهش توصیفی- مقطعی، تجزیه و تحلیل سؤالات آزمون بر پایه مدل کلاسیک، از طریق محاسبه ضرایب دشواری و تمیز، برآورد اعتبار آزمون به روش ضریب آلفای کرونباخ و تحلیل گزینه های انحرافی با استفاده از آزمون مقایسه نسبت انتخاب گزینه ها از طریق نرم افزار excel انجام شد. بررسی بعدیت آزمون با نرم افزار noharm4 انجام شد. جهت برآورد پارامترهای سؤال (دشواری، تشخیص، حدس پذیری، تابع آگاهی سؤال و آزمون و خطای معیار اندازه گیری) از روش ها و مدل های خصیصه مکنون و از نرم افزار bilog-mg3 استفاده شد. نتایج: طبق نظریه کلاسیک، 30 سؤال (15 درصد) در بازه قابل قبول ضرایب دشواری و تمیز قرار داشتند. ضریب اعتبار آزمون 913/0 به دست آمد. 73 سؤال (5/36%) از لحاظ گزینه های انحرافی دارای ایراد بودند. بررسی بعدیت آزمون نشان داد که آزمون تک بعدی است. با استفاده از مدل لوجستیک سه پارامتری میانگین و انحراف معیار پارامتر دشواری (321/0 ، 874/1)، پارامتر تشخیص (021/1، 666/0) و پارامتر حدس (209/0 ، 082/0) به دست آمد. بیشترین میزان آگاهی آزمون در سطوح توانایی 0/1 و 8/2 قرار داشت و آزمون در نقاط برش از آگاهی کمتری نسبت به سطوح بالاتر توانایی برخوردار بود. نتیجه گیری: یافته های پژوهش نشان داد که تحلیل های حاصل از مدل های خصیصه مکنون می توانند در جهت رفع محدودیت های نظریه کلاسیک آزمون مورد استفاده قرار گیرند.