مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
Iranian Journal of Medical Education
۲۹۳۷ مقاله۹۲ شمارهبازه‌ی انتشار: ۲۰۰۰–۲۰۲۶
- 2000: ۳۹
- 2001: ۳۶
- 2002: ۱۵۰
- 2003: ۴۱
- 2004: ۵۶
- 2005: ۷۳
- 2006: ۷۴
- 2007: ۴۶
- 2008: ۹۸
- 2009: ۶۶
- 2010: ۱۲۵
- 2011: ۳۵۵
- 2012: ۳۶۵
- 2013: ۲۱۹
- 2014: ۲۵۵
- 2015: ۲۳۲
- 2016: ۱۲۳
- 2017: ۱۴۹
- 2018: ۸۰
- 2019: ۸۳
- 2020: ۶۱
- 2021: ۶۱
- 2022: ۵۳
- 2023: ۴۷
- 2024: ۲۰
- 2025: ۱۶
- 2026: ۱۴
20002026
آخرین شماره: دوره ۲۶
۲۱ فروردین ۱۴۰۵تدوین مدل علی خودکارآمدی تحصیلی و سکوت منفی: نقش میانجی ترس از ارزیابی منفی
روش‌های نوین تدریس
طراحی مدل تعیین ظرفیت پذیرش دانشجویان در‌رشته مقاطع تحصیلات تکمیلی: مطالعه موردی در دانشگاه علوم پزشکی تهران
ارائه بازخورد درک شده در محیط بالینی از دیدگاه دانشجویان پزشکی
ارتباط آمادگی برای یادگیری بین‌حرفه‌ای و خودکارآمدی عمومی در دانشجویان پرستاری
بازنگری و روان‌سنجی پرسشنامه عوامل تنش‌زای آموزش بالینی در دانشجویان علوم پزشکی
مقایسه تطبیقی برنامه‌های آموزش دکتری تخصصی پرستاری ایران، اموری آمریکا و خیبر پاکستان
زمستان اندیشه‌ها: بن‌بست مغزی دانشجویان در دوران جنگ و ضرورت بازنگری در حمایت‌های آموزشی
وضعیت آموزش داروشناسی و رضایت از آن در محیط بالینی: دیدگاه دانشجویان پرستاری
بررسی اثربخشی آموزشی ارزشیابی بالینی کارآموزی و کارورزی دانشجویان کارشناسی هوشبری از دیدگاه استادان و دانشجویان
صداهایی از کلاس درس: نگاه‌دانشجویان و اعضای هیأت‌علمی درباره چالش‌های اجرای برنامه درسی بازنگری‌شده علوم پایه پزشکی
بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های معنوی بر خودکارآمدی عملکرد بالینی کارآموزان پرستاری
طراحی، اجرا و ارزشیابی ادغام بازی مار و پله با درس فارماکولوژی بیهوشی
یادگیری باید ادامه یابد: نسخه‌ای برای آموزش پزشکی در شرایط جنگی ایران