دیدگاه اعضای هیات علمی در مورد نظارت اداری و بالینی در برخی دانشگاه های علوم پزشکی کشور

اسناد مشابه

• بررسی دیدگاه های اعضای هیأت علمی و دانشجویان پیراپزشکی و پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند نسبت به برنامه ارزشیابی اساتید در سال تحصیلی ۸۸-۱۳۸۷

  مقالهمجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجندمسعود ضیائی، masood ziaee birjand hepatitis research center, birjand university of medical sciences, birjand. iranتلفن:4443243-0561 نمابر: 4433004-0561 محمدرضا میری، mohamadreza miri member of the research center of effective social factors on health, birjand university of medical sciences, birjand, iran.مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثّر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. شیما متولی، shima motevali birjand university of medical sciences, birjand, iran.دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران.

  زمینه و هدف: هدف ارزشیابی آموزشی، بهبود وضعیت تدریس و ایجاد زمینه ای مناسب برای اعضای هیأت علمی برای بهترکردن نحوه آموزش می باشد. مطالعه حاضر، با هدف تعیین دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند نسبت به مسئله ارزشیابی و تأثیر آن بر پیشرفت آموزش صورت گرفت. روش تحقیق:

• بررسی تیتر hbsab در اعضای هیأت علمی، دستیاران و دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران پس از سه دوره واکسیناسیون در سال ۸۱-۸۳

  مقالهمجله دندانپزشکی جامعه اسلامی دندانپزشکاندکتر زهرا تهیدست، zahra toheedast گروه بیماریهای دهان، دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران دکتر زهرا فراهانی، zahra farahani دکتر غلامرضا سلمانی، gholamreza salmani

  بررسی تیتر hbsab در اعضای هیأت علمی، دستیاران و دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران پس از سه دوره واکسیناسیون در سال 81-83 دکتر زهرا تهیدست*- دکتر زهرا فراهانی** - دکتر غلامرضا سلمانی** *- دانشیار گروه آموزشی تشخیص و بیماریهای دهان دانشکده دندانپزشکی و مرکز تحقی

• تبیین تجارب اعضای هیأت علمی از نظام ارزشیابی آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران: تحلیل محتوا

  مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیمحمد علی حسینی، mohammad ali hoseini ph.d. in higher education management, associate professor, department of rehabilitation management, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iranدکتری تخصصی مدیریت آموزش عالی، دانشیار، گروه آموزشی مدیریت توان بخشی، دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی، تهران، ایران سلیمان احمدی، soleiman ahmady ph.d. in medical education, assistant professor, department of medical education, school of medical sciences, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranدکتری تخصصی آموزش پزشکی، استادیار، گروه آموزش پزشکی، دانشکده آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران سلیمه خلیلی ازاندهی، salimeh khalili azandehi ph.d. student in medical education, department of medical education, school of medical sciences, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی دکتری آموزش پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشکده آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران علی اصغر قربانی

  زمینه و هدف: هدف و نقش عمده آموزش عالی، تربیت نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز جامعه با کسب توانایی لازم جهت وظایف مربوط در حیطه عملکردی خود است. امروزه ارتقای کیفیت آموزشی از ارکان اساسی یک سیستم آموزش عالی معتبر تلقی می گردد. از این رو ارزشیابی آموزشی به منظور تعیین میزان موفقیت

• دیدگاه اعضای هیئت علمی از الگوهای ارزشیابی تحصیلی در دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

  مقالهمجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیهطاهره بابایی، tahereh babaei ma in educational management, university of medical sciences, urmia, iran.کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ارومیه، ارومیه، ایران مصطفی شیخ زاده، mostafa sheikhzadeh faculty department of educational sciences, islamic azad university, urmia branch, urmia, iran. (corresponding author)عضو هیأت علمی گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران. (نویسنده مسئول)

  تاریخ دریافت 03/05/1394 تاریخ پذیرش 15/07/1394 چکیده پیش زمینه و هدف: نظام آموزش عالی سرمایه انکارناپذیر هر کشوری بوده و نقش های مختلفی در جوامع به عهده دارد. اطمینان از کسب دانش، مهارت وصلاحیت های لازم توسط دانش آموختگان و ارزشیابی به عنوان یک امر مدیریتی از ضروریات این نظام است

• تبیین تجارب اعضای هیأت علمی از نظام ارزشیابی آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران: تحلیل محتوا

  مقاله۲۰۱۵Strides in Development of Medical Educationاحمدی, سلیمان، حسینی, محمد علی، خلیلی ازاندهی, سلیمه، قربانی, علی اصغر

  زمینه و هدف: هدف و نقش عمده آموزش عالی، تربیت نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز جامعه با کسب توانایی لازم جهت وظایف مربوط در حیطه عملکردی خود است. امروزه ارتقای کیفیت آموزشی از ارکان اساسی یک سیستم آموزش عالی معتبر تلقی می‌گردد. از این‌رو ارزشیابی آموزشی به منظور تعیین میزان موفقیت

• دیدگاه اعضای هیئت ‌علمی از الگوهای ارزشیابی تحصیلی در دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

  مقاله۲۰۱۵مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیهبابایی, طاهره، شیخ زاده, مصطفی

  تاریخ دریافت 03/05/1394 تاریخ پذیرش 15/07/1394 چکیده پیش‌زمینه و هدف: نظام آموزش عالی سرمایه انکارناپذیر هر کشوری بوده و نقش‌های مختلفی در جوامع به عهده دارد. اطمینان از کسب دانش، مهارت وصلاحیت های لازم توسط دانش آموختگان و ارزشیابی به‌عنوان یک امر مدیریتی از ضروریات این نظام است