بررسی مقایسه ای اختلال های عاطفی - رفتاری و عملکرد تحصیلی کودکان ۷ تا ۱۱ ساله محروم از پدر و عادی

اسناد مشابه

• مقایسه اختلالات عاطفی رفتاری و مهارتهای اجتماعی در نوجوانان دختر عادی و فرزندان مراکز شبانه روزی سازمان بهزیستی

  مقاله۲۰۱۷فصلنامه رفاه اجتماعیبهزاد شالچی، بهزاد وحیدنیا، مهرناز دادخواه، مینا علیپور نیاز

  مقدمه: نوجوانان به دلیل ساختار فکری خاص، یکی از بحرانی‌تری مراحل زندگی را می‌گذرانند، با توجه به اینکه، فرزندان مراکز شبانه روزی سازمان بهزیستی افرادی هستند که در معرض انواع خطرات و آسیب های روانی و اجتماعی قرار دارند، هدف از این تحقیق، مقایسه اختلالات عاطفی رفتاری و مهارت های اج

• مقایسه اختلالات عاطفی رفتاری و مهارتهای اجتماعی در نوجوانان دختر عادی و فرزندان مراکز شبانه روزی سازمان بهزیستی

  مقاله۲۰۱۷رفاهu200cاجتماعیu200cدادخواه, مهرناز، شالچی, بهزاد، علیپور نیاز, مینا، مقیمی, پریسا

  مقدمه: نوجوانان به دلیل ساختار فکری خاص، یکی از بحرانی‌تری مراحل زندگی را می‌گذرانند، با توجه به اینکه، فرزندان مراکز شبانه روزی سازمان بهزیستی افرادی هستند که در معرض انواع خطرات و آسیب های روانی و اجتماعی قرار دارند، هـدف از ایـن تحقیـق، مقایسه اختلالات عاطفی رفتاری و مهارت های

• بررسی مقایسه ای اختلال های عاطفی - رفتاری و عملکرد تحصیلی کودکان 7 تا 11 ساله محروم از پدر و عادی

  مقاله۲۰۰۹روان شناسي باليني: نوآوري ها در پژوهش و عملپوراحمدی الناز، جلالی محسن، عابدین علیرضا، روشن چسلی رسول

  مقدمه پژوهش حاضر با هدف مطالعه و بررسی اختلال های عاطفی - رفتاری و عملکرد تحصیلی کودکان 7 تا 11 ساله محروم از پدر و عادی شهر تهران طراحی و اجرا شد.روش: روش پژوهش حاضر پس رویدادی بوده و جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان پسر و دختر 7 تا 11 ساله مقطع ابتدایی شهر تهران تشکیل می دهند

• بررسی مقایسه ای اختلال های عاطفی - رفتاری و عملکرد تحصیلی کودکان 7 تا 11 ساله محروم از پدر و عادی

  مقاله۲۰۰۹روانشناسی بالینیجلالی محسن، روشن چسلی رسول، عابدین علیرضا، پوراحمدی الناز

  مقدمه پژوهش حاضر با هدف مطالعه و بررسی اختلال های عاطفی - رفتاری و عملکرد تحصیلی کودکان 7 تا 11 ساله محروم از پدر و عادی شهر تهران طراحی و اجرا شد.روش: روش پژوهش حاضر پس رویدادی بوده و جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان پسر و دختر 7 تا 11 ساله مقطع ابتدایی شهر تهران تشکیل می دهند

• بررسی مقایسه ای اختلال های عاطفی - رفتاری و عملکرد تحصیلی کودکان ۷ تا ۱۱ سالۀ محروم از پدر و عادی

  مقالهروانشناسی بالینیe pourahmadi، m jalali، a. r abedin، r roshan-chesli

  مقدمه: پژوهش حاضر با هدف مطالعه و بررسی اختلال های عاطفی- رفتاری و عملکرد تحصیلی کودکان 7 تا 11 ساله محروم از پدر و عادی شهر تهران طراحی و اجرا شد. روش: روش پژوهش حاضر پس رویدادی بوده و جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان پسر و دختر 7 تا 11 ساله مقطع ابتدایی شهر تهران تشکیل می دهن

• اثربخشی آموزش خانواده‌محور مبتنی بر مدیریت رفتاری والدین بر نشانه‌های بالینی و عملکرد تحصیلی کودکان واجد اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی

  مقاله۲۰۲۲کودکان استثناییمحمود جعفرنژاد، باقر غباری بناب، فریبرز باقری

  هدف: پژوهش حاضر با هد ف تد وین برنامده مموششدی خدانوادهمحور مبتنی بر م یریت رفتاری وال ین و بررسی اثربخشی من بدر نشدانههای بالینی و عملکرد تحصیلی کودکان واج اختالل نقص توجه/بیشفعالی انجام ش . روش: این مطالعه با روش نیمهمشمایشی و گمارش تصدادفی با پیشمشمون، پسمشمون اجرا ش . جامعه م