رابطه میزان استفاده از بازیهای رایانهای با سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی رابطه استفاده از بازیهای رایانهای با سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان انجام گرفت. تحقیق از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان پسر دوره راهنمایی شهرستان گالیکش (استان گلستان) بود که تعداد آنها در سال تحصیلی 1391-1390، 1576 نفر بود. حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان با روش نمونه گیری تصادفی طبقهای بر حسب توزیع پایه 310 نفر انتخاب شد. ابزار اندازهگیری، پرسش نامه بود که از پرسش نامه سلامت عمومی scl -25 با پایایی 88/0 و پرسش نامه محقق ساخته (جهت گردآوری اطلاعات پیرامون میزان استفاده و نوع بازی های رایانهای) با پایایی 826/0 استفاده شد. اطلاعات با استفاده از آزمون کای اسکوئر و آزمون t و ضریب همبستگی پیرسون مورد بررسی قرار گرفت. یافتههای پژوهش نشان داد که بین میزان استفاده از بازهای رایانهای و سلامت روان دانشآموزان رابطه معناداری وجود دارد. بین میزان استفاده از بازهای رایانهای و عملکرد تحصیلی دانشآموزان رابطه معناداری وجود دارد. بین سلامت روانی دانشآموزان با توجه به نوع بازی رایانه ای (ساده و خشن) مورد استفاده، تفاوت معناداری وجود ندارد. بین عملکرد تحصیلی دانشآموزان با نوع بازی های رایانهای مورد استفاده، رابطه معناداری وجود دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که بازهای رایانهای بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی تأثیر دارد. لذا، ضروری است، والدین بر میزان استفاده و نوع بازهای رایانهای توسط فرزندان دقت بیشتری داشته باشند.