بررسی وضعیت موجود و مطلوب مشارکت مدیران و کارفرمایان در برنامه ریزی درسی آموزش عالی

اسناد مشابه

• ارائه الگویی برای ارتقای فرهنگ برنامه ریزی درسی آموزش عالی ایران با رویکرد مبتنی بر داده بنیاد

  مقاله۲۰۱۷پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالیخراسانی, اباصلت، عارفی, محبوبه، فتحی واجارگاه, کورش، محسن پور کبریا, حسین

  مشارکت در تدوین برنامه درسی و ارتقای فرهنگ برنامه ­ریزی درسی به ارتقای کارآمدی و اثربخشی برنامه درسی کمک می­ کند. با وجود این، به نظر می­ رسد متولیان آموزش ­عالی درک و باور درستی از فرهنگ برنامه ­ریزی درسی در دانشگاهها ندارند. هدف این پژوهش تدوین الگوی مفهومی ارتقای فرهنگ برنامه­

• تدوین چارچوب ارزشیابی اثربخشی برنامه های درسی آموزش عالی بر اساس رویکرد راهبردی

  مقالهپژوهش های برنامه درسیجعفر ترک زاده، دانشیار دانشگاه شیراز گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی (نویسنده مسؤول) رحمت اله مرزوقی، دانشیار دانشگاه شیراز گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی مهدی محمدی، دانشیار دانشگاه شیراز گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی قاسم سلیمی

  در این پژوهش تلاش شد به تدوین چارچوب ارزشیابی اثربخشی برنامه­های درسی بر اساس رویکرد راهبردی به مثابه یک حوزه مطالعات میان رشته­ای پرداخته شود. روش پژوهش کیفی و به طور ویژه «مطالعه موردی کیفی» است. در این راستا ز اعضای هیأت علمی در رشته برنامه­ریزی درسی در دانشگاه­های دولتی ایران

• رویکردهای مورد استفاده ی استادان دانشگاه برای مشارکت در فرایند برنامه ریزی درسی

  مقالهمطالعات آموزشی و آموزشگاهیزهرا کرمی، دانشگاه الزهرا یحیی معروفی، دانشگاه بوعلی سینا

  هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رویکردهای مورد استفاده­ی استادان دانشگاه برای مشارکت در فرایند برنامه­ریزی درسی است. روش تحقیق کیفی و راهبرد آن تئوری زمینه­ای است. جامعه­ی آماری این پژوهش را اساتید دانشگاه بوعلی سینا و دانشجویان همان استادان در دوره­های تحصیلات تکمیلی در نیم­سال دوم سا

• تأثیرات ارتباطات بین المللی آموزش عالی در برنامه های درسی آموزش عالی

  مقالهمدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشیمحبوبه عارفی، شهید بهشتی باقر حجازی، داشگاه تهران راضیه قاهری، -

  : هدف از انجام این پژوهش شناسایی میزان تأثیر ارتباطات بین المللی آموزش عالی در برنامه های درسی آن از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه های دولتی شهر تهران و متخصصان برنامه ریزی درسی بود. با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای نسبی 322 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه های دولتی شهر تهران

• تدوین چارچوب ارزشیابی اثربخشی برنامه های درسی آموزش عالی بر اساس رویکرد راهبردی

  مقاله۲۰۱۷پژوهش های برنامه درسیجعفر ترک زاده، رحمت اله مرزوقی، مهدی محمدی، قاسم سلیمی

  در این پژوهش تلاش شد به تدوین چارچوب ارزشیابی اثربخشی برنامههای درسی بر اساس رویکرد راهبردی به مثابه یک حوزه مطالعات میان رشتهای پرداخته شود. روش پژوهش کیفی و به طور ویژه «مطالعه موردی کیفی» است. در این راستا ز اعضای هیأت علمی در رشته برنامهریزی درسی در دانشگاههای دولتی ایران به

• مطالعه تطبیقی بین المللی سازی برنامه های درسی آموزش عالی درکشورهای فنلاند ،انگلستان وچین

  مقاله۲۰۱۲پژوهشنامه تربیتیعلیرضا عراقیه، فاطمه بهجتی اردکانی، محمد حسین یارمحمدیان

  بین‌المللی کردن آموزش عالی امروزه به عنوان یک استراتژی کارآمد برای مواجهه با نیازهای متنوع جامعه‌ی جهانی شده مطرح است. برنامه های درسی بین المللی در حقیقت مهمترین بعد یا رکن نظامهای آموزش عالی بین المللی شده هستند. هدف اصلی ونقطه توجه برنامه ریزان درسی در هنگام برخورد با مسئله فو