ارزشیابی پویا در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی در ایران: کاوشی پسا متد

اسناد مشابه

• ارزشیابی یادگیری-محور در مهارت خوانش: مطالعه ای ترکیبی از عملکردها و دیدگاه های اساتید رشتة آموزش زبان انگلیسی ایران

  مقاله۲۰۲۰پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجیسیدمحمد علوی، شیوا کیوان پناه، مریم بیک محمدی

  این مطالعه به بررسی عملکردها و دیدگاه های ارزشیابی یادگیری-محور مهارت خوانش از منظر اساتید رشته آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه های ایران می پردازد. در این مطالعة ترکیبی متوالی-تبیینی ، رهیافت های کمی از طریق پیمایش 180 استاد که به صورت طبقه ای هدفمند انتخاب شده بودند حاصل شد. سپس،

• سواد انتقادی رسانه در کلاس‌های آموزش زبان انگلیسی؛ اهمیت آگاهی بخشی انتقادی به زبان آموزان در عصر جهانی شدن فرهنگ

  مقاله۲۰۱۵مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی

  تفحص در گفتمان رسانه‌ای، شاخه‌ای سودمند و جا افتاده در تحلیل انتقادی کلام است که با هدف شناسایی و شناساندن جهت‌گیری‌‌‌‌های رسانه‌‌‌ای، صورت می‌‌‌گیرد. پژوهش حاضر درصدد است با آشنا کردن دانشجویان زبان انگلیسی با فعالیت‌های آگاهی دهنده‌ی زبانی، نقش و جایگاه دانش انتقادی رسانه را در

• مفاهیم فرهنگی مناقشه برانگیز در کتاب های آموزش زبان انگلیسی ایران: بررسی مقایسه ای نظرات اساتید علوم انسانی

  مقالهمطالعات اجتماعی ایرانمحمد عامریان، دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه علامه طباطبایی آرام رضا صادقی، عضو هیئت علمی گروه زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه سمنان

  این پژوهش به مقایسه نظر استادان رشته های حوزه علوم انسانی درباره برخی مفاهیم فرهنگی مناقشه برانگیز یا دارای قبح عمومی موجود در کتاب های آموزش زبان انگلیسی در ایران می پردازد. بدین منظور، با مراجعه به کتاب های رایج آموزش زبان انگلیسی، مشاوره با استادان زبان انگلیسی و علوم اجتماعی

• مفاهیم فرهنگی مناقشه‌برانگیز در کتاب‌های آموزش زبان انگلیسی ایران: بررسی مقایسه‌ای نظرات اساتید علوم‌انسانی

  مقاله۲۰۱۴مطالعات اجتماعی ایرانمحمد عامریان، آرام رضا صادقی

  این پژوهش به مقایسة نظر استادان رشته‌های حوزة علوم‌انسانی دربارة برخی مفاهیم فرهنگی مناقشه‌برانگیز یا دارای قبح عمومی موجود در کتاب‌های آموزش زبان انگلیسی در ایران می‌پردازد. بدین‌منظور، با مراجعه به کتاب‌های رایج آموزش زبان انگلیسی، مشاوره با استادان زبان انگلیسی و علوم‌اجتماعی

• ای تی اس : روشی پویا برای آموزش زبان انگلیسی

  مقاله۲۰۱۰Iranian Journal of Applied Linguisticsصادقی, آرام رضا

  نشستن در کلاس درس برای مدتی نسبتاً طولانی، گوش دادن به معلم و دیگر فراگیران و بعضاً پاسخ دادنبه برخی از سوال ها روش متداولی است که در کلاس های آموزش زبان انگلیسی اتفاق می افتد. روش ایتی اس در بر گیرنده یک سالن بزرگ با دست کم 3 سایت یادگیری زبان است که در آن موقعییت هایزبانی در مح

• تنشهای اخلاقی در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی: تأثیر جنسیت و سابقه تدریس معلمان

  مقاله۲۰۱۲اخلاق در علوم و فناوریرامین اکبری، لیلا تاجیک، رضا غفار ثمر، غلامرضا کیانی

  Background: Despite the fact that increasing attention is being paid to moral aspects of second language classrooms, moral dilemmas teachers face has attracted less attention. For this reason, the present study aims to investigate and compare likely differences between the type a