مقاله

بررسی اثر وزن کوله پشتی بر تعادل ایستا و پویای دانش آموزان دختر

سعید بحیرایی، saeid bahiraei department of sport injury and corrective exercise, faculty of sport sciences, university of guilan, rasht, iranآسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران مریم جعفریان، maryam jafarian department of sport injury and corrective exercise, faculty of sport sciences, university of guilan, rasht, iranآسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران ابراهیم محمدعلی نسب، ebrahim mohammad ali nasab department of sport injury and corrective exercise, faculty of sport sciences, university of guilan, rasht, iranآسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران

چکیده

هدف اصلی این پژوهش بررسی تأثیر حمل کوله پشتی بر تعادل دانش آموزان دختر 9-11 سال بود. در تحقیق حاضر 30 دانش آموز دختر با میانگین سن 07.2±15.02، قد 8 ±140، وزن 15.26±41.51 و شاخص توده بدنی5.39±20.68 به صورت تصادفی انتخاب شدند. تعادل ایستا و پویا با استفاده از آزمون لک لک و آزمون y در دو حالت با و بدون حمل کوله پشتی مورد ارزیابی قرار گرفت. بر اساس یافته های این تحقیق بین تعادل ایستا در دو وضعیت با و بدون حمل کوله پشتی به میزان 10% وزن بدن در دختران دانش آموز 9-11 سال تفاوت معناداری وجود دارد (0/035 = p). همچنین بین تعادل پویا در جهت قدامی در پای چپ (0/003 = p) و تعادل پویا در جهات خلفی- داخلی (0/003 = p) و خلفی-خارجی (0/003 = p) در پای راست، در دو حالت تفاوت معناداری وجود دارد؛ و در سایر جهات در دو پا اختلاف معناداری مشاهده نشد. همچنین در بررسی تأثیر کوله پشتی بر جهات مختلف آزمون y، مشخص شد که بیش ترین اثرگذاری وزن کوله پشتی در هر دو پا بر جهت خلفی- داخلی می باشد. نتایج تحقیق حاضر نشان داد که حمل کوله پشتی به میزان 10% وزن بدن در دختران دانش آموز 9-11 سال باعث کاهش تعادل ایستا و پویا می شود. با توجه به نتایج، پیشنهاد می شود مسئولین بهداشت مدارس و والدین به دلیل ضرورت استفاده از کوله پشتی های با وزن مناسب، برنامه ریزی های مؤثری را بکار گیرند و آموزش های لازم را به دانش آموزان در مورد حمل کوله پشتی و وزن مناسب آن بدهند.

اسناد مشابه

  • بررسی تاثیر وزن کوله پشتی بر ظرفیتهای تنفسی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر سنندج

    مقالهjournal of research and healthفرشاد ارغوانی، farshad arghavani محمد کریم جوانمردی، mohamad karim javanmardi - خالد رحمانی، khaled rahmani - کمال ابراهیمی

    زمینه و هدف دانش آموزان یکی از کسانی هستند که بیشترین استفاده را از کوله پشتی برای حمل وسایل مدرسه دارند. هدف از انجام این تحقیق تعیین تاثیر وزنهای مختلف کوله پشتی بر روی ظرفیت های ریوی دانش آموزان دوره ابتدایی است. روش بررسی این مطالعه به صورت قبل و بعد(before-after)که نوعی مطال

  • بررسی اثر وزن کوله پشتی با اوزان مختلف بر کنترل پاسچر ایستا و پویای دانش آموزان دختر

    مقالهمجله طب پیشگیری طبریمریم جعفریان، maryam jafarian msc of corrective exercise and sport injuries, faculty of physical education and sport sciences, university of kharazmi, tehran, iranکارشناسی ارشد آسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران حسن دانشمندی، hassan daneshmandi professor, department of corrective exercise and sport injuries, faculty of physical education and sport sciences, university of guilan, rasht, iranاستاد، گروه آسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران ابراهیم محمد علی نسب فیروزجاه، ebrahim mohammad ali nasab firouzjah phd student of sport injury and corrective exercise, faculty of physical education and sport sciences, university of guilan, rasht, iranدانشجوی دکتری آسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران حامد بابا گل تبار سماکوش

    چکید ه مقدمه و هدف: کوله پشتی یکی از ابزارهای رایج و محبوب در میان دانش آموزان کودک و نوجوان است. هدف از این پژوهش بررسی تأثیر حمل کوله پشتی با اوزان مختلف بر کنترل پاسچر ایستا و پویای دانش آموزان دختر 11-9 سال بود. مواد و روش ها: 15 دانش آموز دختر سالم (با میانگین سن 07/0±20/10

  • تأثیر خستگی عملکردی بر تعادل پویای دانش آموزان دختر با قوس کف پای متفاوت

    مقاله۲۰۱۴نشریه طب ورزشیفروغ معینی، آذر آقایاری، سید حامد موسوی

    هدف از این تحقیق بررسی اثر خستگی ناشی از تمرین بر تعادل پویای دانش آموزان دختر 15 تا 18 ساله با قوس کف پای متفاوت بود. برای اندازه گیری قوس کف پای آزمودنی ها از آزمون افت استخوان ناوی استفاده شد. سپس 75 دانش آموز که به صورت تصادفی و هدفمند انتخاب شدند، در سه گروه 25 تایی 1. گروه

  • تاثیر وزن کوله پشتی بر تغییرات قلبی – عروقی و تنفسی دانش آموزان نوجوان

    مقاله۲۰۰۹طب ورزشیحسن دانشمندی، سیدحسین حسینی، فرهاد رحمانی نیا

    هدف از پژوهش حاضر، بررسی تغییرات پارامترهای قلبی – عروقی و تنفسی در دانش آموزان هنگام حمل کوله پشتی بود. به این منظور 15 دانش آموز پسر (با میانگین سنی 5/0± 53/12 سال، قد 8/1± 7/164 سانتی متر و وزن 6/1± 55 کیلوگرم) به طور داوطلبانه در پژوهش حاضر شرکت کردند. هر آزمودنی، کوله پشتی ه

  • تاثیر وزن کوله پشتی بر تغییرات قلبی – عروقی و تنفسی دانش آموزان نوجوان

    مقاله۲۰۰۹نشریه طب ورزشیسیدحسین حسینی، حسن دانشمندی، فرهاد رحمانی نیا

    هدف از پژوهش حاضر، بررسی تغییرات پارامترهای قلبی – عروقی و تنفسی در دانش آموزان هنگام حمل کوله پشتی بود. به این منظور 15 دانش آموز پسر (با میانگین سنی 5/0± 53/12 سال، قد 8/1± 7/164 سانتی متر و وزن 6/1± 55 کیلوگرم) به طور داوطلبانه در پژوهش حاضر شرکت کردند. هر آزمودنی، کوله پشتی ه

  • بررسی تأثیر برنامه تمرینی ثبات مرکزی بر تعادل ایستا و پویای دانش آموزان کم توان ذهنی

    مقالهمجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیهبهنام غلامی، behnam gholami msc of physical education and sport science, school of literature and human science of, shahrekord university, shahrekord, iran.( corresponding author)دانشجوی کارشناسی ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهرکرد (نویسنده مسئول) بهنام قاسمی، behnam ghasemi assistant professor of physical education and sport science, school of literature and human science of, shahrekord university, shahrekord, iran.استادیار گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهرکرد محمدرضا مرادی، mohammadreza moradi assistant professor of physical education and sport science, school of literature and human science of, shahrekord university, shahrekord, iran.استادیار گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهرکرد

    بررسی تأثیر برنامه تمرینی ثبات مرکزی بر تعادل ایستا و پویای دانش آموزان کم توان ذهنی بهنام غلامی بروجنی [1] *، بهنام قاسمی [2] ، محمدرضا مرادی [3] تاریخ دریافت 27/10/1393 تاریخ پذیرش 24/01/1394 چکیده پیش زمینه و هدف: عقب ماندگی ذهنی یکی از رایج ترین معلولیت های ذهنی است که حدود 3