تأثیر آموزش مهارت تصمیم گیری بر درک از تصمیم گیری بالینی دانشجویان پرستاری

اسناد مشابه

• بررسی مهارت تصمیم گیری بالینی دانشجویان سال آخر کارشناسی پرستاری

  مقالهتوسعه آموزش در علوم پزشکیفرهاد رمضانی بدر، f ramazani badr مرضیه شبان، m shaban

  زمینه و هدف: تصمیم گیری بالینی یکی از مهم ترین فرآیندهایی است که همواره توسط پرستاران برای مراقبت از بیماران استفاده می شود. یکی از اهداف مهم در آموزش پرستاری ایجاد و توسعه مهارت تصمیم گیری بالینی در دانشجویان پرستاری است. اما برخی تحقیقات نشان می دهد که آموزش مهارت تصمیم گیری با

• تأثیر آموزش مهارت تصمیم‌گیری بر درک از تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان پرستاری

  مقاله۲۰۱۵راهبردهاي توسعه در آموزش پزشكيراضیه بیگی بروجنی، سمیره عابدینی

  مقدمه و هدف: هدف از آموزش پرستاری کمک به پرستاران در کسب دانش، مهارت و نگرش است که آن‌ها را قادر به تصمیم‌گیری بالینی می‌سازد. هدف از این مطالعه، بررسی تأثیر آموزش مهارت تصمیم‌گیری بر درک از تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان پرستاری بود. روش ها: این مطالعه نیمه تجربی با دو گروه تصادفی

• تأثیر آموزش مهارت تصمیم گیری بر تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری

  مقالهراهبردهای توسعه در آموزش پزشکیراضیه بیگی، r beigi سمیره عابدینی، s abedini

  مقدمه و هدف: تفکر انتقادی و تصمیم گیری از مهارت های لازم برای پرستاری هستند که سبب عملکرد ایمن و سودمند آنان می شوند و از شاخص های پرستاری مؤثر به حساب می آیند. روش ها: این مطالعه نیمه تجربی با دو گروه تصادفی به صورت پیش و پس آزمون و با حضور 51 نفر از دانشجویان سال سوم پرستاری در

• تاثیر بکارگیری آموزش به شیوه گروه همتایان بر خودکارآمدی بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران

  مقاله۲۰۱۸نشریه آموزش پرستاریسمانه پارچه بافیه، محبوبه صفوی، سهیلا مشعوف، شیوا صالحی

  مقدمه: آموزش و یادگیری از همتایان یک مداخله آموزشی مؤثر برای دانشجویان علوم سالمت در محیطهای بالینی است. یادگیری از طریق همتایان موقعیتی است که در آن افراد از گروههای اجتماعی یکسان که معلم حرفهای نیستند به یادگیری کمک کرده و خود نیز توسط تدریس، میآموزند. هدف از انجام این پژوهش تع

• تاثیر اجرای آموزش مبتنی بر د ستاورد بر صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری

  مقاله۲۰۰۹سلامت و مراقبتحریریان, حمید رضا، محمد پور, یوسف، ولیزاده, سوسن، پرون, کبری

  مقدمه: ارتقاء کیفیت آموزش بالینی مستلزم استفاده از روشهای کارآمد است. آموزش مبتنی بر دستاورد یکی از حرکتهای اصلاحی آموزشی است که در سالیان اخیر کشورهای بسیاری را تحت نفوذ خود قرار داده است. علی رغم پذیرش جهانی آموزش مبتنی بر دستاورد، مستندات تحقیقی در مورد اثر آن بر صلاحیت بالینی

• مقایسه خلّاقیت و مهارت تصمیم گیری دانشجویان رشته کارآفرینی با دانشجویان سایر رشته های دانشگاه تهران

  مقالهنامه آموزش عالیحسین صارمی، *دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان موسی پیری، استادیار دانشگاه شهید مدنی آذربایجان جواد مصرآبادی، دانشیار دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

  هدف اصلی پژوهش حاضر، مقایسه دانشجویان رشته کارآفرینی و سایر رشته های دانشگاه تهران از لحاظ خلّاقیت و مهارت تصمیم گیری است. روش این پژوهش، توصیفی و از نوع علّی- مقایسه ای است. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان ورودی 88 و 89 مقطع کارشناسی ارشد رشته کارآفرینی دانشکده کارآفرینی دانشگ