تاثیر یک دوره تمرینات منتخب بر تعادل کودکان دارای آسیب شنوایی
چکیده
زمینه: هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر یک دوره برنامه تمرینی منتخب بر تعادل کودکان دارای آسیب شنوایی بود. روش: جامعه آماری شامل تمامی کودکان دارای آسیب شنوایی شهرستان مریوان بود. به همین منظور 32کودک (دختر و پسر) آسیب دیده شنوایی 12-7ساله با استفاده از نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و سپس به صورت تصادفی به 2گروه گواه(16نفر) و آزمایش (16نفر) تقسیم شدند. برای ارزیابی تعادل آن ها از آزمون تبحر حرکتی برونینکس اوزرتسکی-2 استفاده شد. گروه آزمایش یک دوره برنامه تمرینی منتخب را به مدت 20جلسه انجام دادند. برای بررسی فرضیه های پژوهش از آزمون های ناپارامتریک ویلکاکسون و یومن ویتنی (spss16) بهره گرفته شد. یافته ها: نتایج آزمون های آماری تفاوت معناداری در نمرات پس آزمون بین گروه های آزمایش و گواه را نشان داد (05/0p=). با این حال در خرده آزمون های ایستادن پاشنه- پنجه روی چوب موازنه با چشمان باز و ایستادن با یک پا روی چوب موازنه با چشمان بسته تفاوتی مشاهده نشد. نتیجه گیری: با توجه به یافته های این تحقیق می توان گفت که تمرینات منتخب مورداستفاده در این پژوهش می تواند موجب بهبود تعادل کودکان دارای آسیب شنوایی شود.