بررسی مقایسه ای باورهای وسواسی و ویژگی های شخصیتی در معلمان زن با فرسودگی شغلی بالا و پایین
چکیده
هدف پژوهش بررسی مقایسهای باورهای وسواسی و ویژگیهای شخصیتی در معلمان زن با فرسودگی شغلی بالا و پایین بود. روش پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسهای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر فرهنگیان زن ناحیه 2 شهر تبریز بود که از این جامعه تعداد 100 نفر به روش نمونهگیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامههای فرسودگی شغلی مازلاک، ویژگیهای شخصیتی مککری وکوستا و باورهای وسواسی انجمن وسواسی فکری و عملی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش از آزمون t گروه های مستقل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین باورهای وسواسی و مؤلفههای آن با فرسودگی شغلی بالا و پایین معلمان تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین بین ویژگیهای «رواننژندی»، «برونگرایی»، «دلپذیر بودن»، «باوجدان بودن» و «انعطاف پذیری» معلمان با «فرسودگی شغلی بالا و پایین» تفاوت معناداری وجود دارد (001/0