بررسی رابطه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی با ادراک آنان از سبک های ارتباطی خانواده

اسناد مشابه

• مقایسه ی دانش آموزان دبیرستانی پسر با سبک های یادگیری متفاوت از لحاظ خلاقیت و راهبردهای یادگیری خودگردان

  مقالهپژوهش های آموزش و یادگیریناصر بهروزی، naser behroozi محمد پروینیان نسب، mohammad parvinian nasab منیجه شهنی ییلاق، manige shehni yealagh

  هدف پژوهش حاضر مقایسه ی دانش آموزان دبیرستانی پسر با سبک های یادگیری متفاوت از لحاظ خلاقیت و راهبردهای یادگیری خودگردان می باشد. نمونه ی مورد مطالعه در این پژوهش شامل ٤٠٠ نفر از دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان های شهرستان دهدشت است که در سال تحصیلی ٨٨- ١٣٨٧ مشغول به تحصیل بوده

• مقایسه خودکارآمدی دانش آموزان با توجه به الگوهای ارتباطی خانواده

  مقاله۲۰۱۲خانواده و پژوهشاحمد احمدی قوزلوجه، فرشته باعزت، سیاوش کیانی

  هدف این پژوهش مقایسه خودکارآمدی دانش آموزان با توجه به الگوهای ارتباطی خانواده در شهر پارس آباد بود. روش پژوهش پس رویدادی و از نوع علی- مقایسه ای است و از میان جامعه آماری 160 نفر از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه گزینش شدند. برای گردآوری داده ها از مقیاس تجدید نظر

• بررسی نقش میانجیگر مهارت های ارتباطی در رابطه بین هویت اجتماعی و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان دبیرستانی

  مقاله۲۰۲۴پژوهش های آموزش و یادگیریمسعود نظرزاده، طاهره نکوئیان، ام ابیها میکائیلی

  مقدمه: زندگی در نیم قرن اخیر همراه با رشد سریع جمعیت و تغییرات فراوان اجتماعی و صنعتی، رشد عظیمی یافته است. دانش آموز ان بایستی در این تغییرات سریع اجتماعی و وقایع تنیدگی زای زندگی، یاد بگیرند که جای خود را در اجتماع پیدا کنند و خود را با مدرسه، اجتماع، همسالان، خانواده و مقامات

• رابطه الگو های ارتباطی خانواده، هوش هیجانی و خلاّقیّت هیجانی در دانش آموزان دبیرستانی

  مقاله۲۰۱۳اندیشه های نوین تربیتیمحبوبه البرزی، مصطفی صبری، محمود بهرامی

  هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده، هوش هیجانی و خلاّقیّت هیجانی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر شیراز بود. بدین منظور160 دانش آموز دختر و پسر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه الگوهای ا

• بررسی همبستگی بین منابع استرس، استرس ادراک شده و سبک های مقابله ای در دانش آموزان دبیرستانی

  مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی قمفرهاد اصغری، farhadh asghari department of counseling, faculty of literature & human sciences, university of guilan, rasht, iran.گروه مشاوره، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران. یوسف دهقانی، yousof dehghani department of psychology, faculty of literature & human sciences, persian gulf university, bushehr, iran.گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه خلیج فارس بوشهر، بوشهر، ایران. خالد اصلانی، khaled aslani department of counseling, faculty of education sciences & psychology, shahid chamran university, ahvaz, iran3گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. مسلم عباسی

  زمینه و هدف: رویارویی با استرس از جمله مسائلی است که با توجه به منبع استرس و میزان استرس ادراک شده فرد در دوره نوجوانی، اهمیت خاصی پیدا می کند. در این پژوهش همبستگی بین منابع استرس، استرس ادراک شده و سبک های مقابله ای در دانش آموزان مقطع دبیرستان بررسی گردید. روش بررسی: پژوهش حاض

• رابطه بین سبک های فرزندپروری، خود کارآمدی و نگرش به بزهکاری در دانش آموزان دبیرستانی

  مقاله۲۰۱۳پژوهشنامه حقوق کیفریفاطمه حسینی دولت ابادی، سجاد سعادت، رضا قاسمی جوبنه

  اگر چه در بیشتر جوامع بزهکاری به عنوان رفتاری قابل تنبیه از طرف قانون تعریف شده است، اما صرفاً در تبیین این مفهوم نگاه صرفاً حقوقی کافی نیست بلکه می بایست از ابعاد دیگر همچون خانواده و مسائل روان شناختی مورد بررسی قرار گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک های فرزند پروری،