مقاله

بررسی تأثیر آوای قرآن بر میزان اضطراب امتحان در دانشجویان پرستاری و فوریت های پزشکی

محمد حیدری، mohammad heidari m.sc. in nursing, lecturer, department of nursing, school of nursing and midwifery, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, iranکارشناس ارشد پرستاری، مربی، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران سارا شهبازی، sara shahbazi m.sc. in nursing, lecturer, department of nursing, school of nursing and midwifery, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, iranکارشناس ارشد پرستاری، مربی، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران

دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است

چکیده

زمینه و هدف: اضطراب گونه ای تشویش و نگرانی است که در اثر وجود نوعی احساس خطر در افراد ایجاد می شود و می تواند بر عملکرد فرد تأثیر گذارد. امروزه اضطراب امتحان بین افراد تحصیل کرده رو به افزایش است و این وضعیت باعث انحراف توجه فرد می شود. «ایمان» اعتماد به نفس و قدرت صبر برای مقابله با مشکلات را افزایش می دهد. هدف از این مطالعه، بررسی تأثیر آوای قرآن بر میزان اضطراب امتحان در دانشجویان پرستاری و فوریت های پزشکی بود. روش کار: مطالعه نیمه تجربی حاضر بر روی 86 نفر از دانشجویان رشته های پرستاری و فوریت های پزشکی دانشکده پرستاری بروجن انجام شد. روش نمونه گیری مبتنی بر هدف بود و همه دانشجویان در مطالعه شرکت داده شدند. دروس ارایه شده نیم سال برای هر رشته به طور تصادفی در دو گروه قرار داده شد. برای یک گروه قبل از امتحانات میان ترم و برای گروه دیگر قبل از امتحانات پایان ترم، پخش صوت آیات 26-1 سوره مریم به مدت 5 دقیقه انجام گرفت. جهت جمع آوری اطلاعات از دو پرسش نامه اطلاعات دموگرافیک و اضطراب spielberger قبل از برگزاری کلیه آزمون ها استفاده گردید. اطلاعات با استفاده از آزمون های توصیفی و تحلیلی paired t و independent t در نرم افزار آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: در دانشجویان رشته پرستاری میانگین سطح اضطراب آشکار در آزمون های بدون آوای قرآن 73/48 ± 52/13 و در آزمون های دارای آوای قرآن 72/44 ± 26/15 و میانگین سطح اضطراب پنهان در آزمون های بدون آوای قرآن 33/43 ± 61/9 و در آزمون های دارای آوای قرآن 436/41 ± 99/11 بود که این میانگین ها از نظر آماری تفاوت معنی داری با یکدیگر داشت (050/0 > p ). در دانشجویان رشته فوریت های پزشکی نیز میانگین سطح اضطراب آشکار در آزمون های بدون آوای قرآن 00/41 ± 98/12 و در آزمون های دارای آوای قرآن 11/39 ± 82/11 و میانگین سطح اضطراب پنهان در آزمون های بدون آوای قرآن 33/41 ± 78/8 و در آزمون های دارای آوای قرآن 46/38 ± 01/11 حاصل شد که از نظر آماری تفاوت معنی داری را نشان داد (050/0 > p ). نتیجه گیری: پخش صوت قرآن قبل از برگزاری امتحانات می تواند سطح اضطراب دانشجویان را کاهش دهد. بنابراین از مدیران و سیاست گذاران برنامه های آموزشی درخواست می شود که با در نظر گرفتن نتایج مطالعه حاضر و قبل از برگزاری آزمون ها، به پخش آوای قرآن بپردازند و نه تنها موجبات آرامش و کاهش استرس دانشجویان را برآورده سازند، بلکه در جهت ترویج فرهنگ انس با قرآن گام بردارند.

اسناد مشابه

  • تاثیر خودگویی بر میزان اضطراب امتحان دانشجویان پرستاری

    مقالهراهبردهای آموزش در علوم پزشکینیره سلمانی، salmani n. faculty of nursing & midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranدانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران شعله بیگدلی، bigdeli s.

    اهداف: تمرکز بر موفقیت در امتحانات پایان دوره بسیار مهم تلقی می شود و افزایش فشار روحی و روانی برای کسب موفقیت منجر به بروز اضطراب در زمان حضور در امتحان می شود. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر خودگویی مثبت بر میزان اضطراب امتحان دانشجویان پرستاری به انجام رسید.روش ها: این مطالعه ن

  • تاثیر خودگویی بر میزان اضطراب امتحان دانشجویان پرستاری

    مقاله۲۰۱۳راهبردهای آموزش در علوم پزشکینیره سلمانی

    Aims: Focus on the achievement in the final exams is considered to be important and increased physiological pressure for success can lead to anxiety during the test. The present study was conducted aiming at investigating the effect of positive self talk on the amount of exam anx

  • مقایسه تاثیر آوای قرآن و آوای موسیقی بر اضطراب امتحان دانشجویان

    مقاله۲۰۱۳طب مکملمعصومه معصومی، مهستی گنجو، زهرا اکبری

    مقدمه: اضطراب امتحان مشکل شایعی در میان دانشجویان و دانشآموزان است. به کار بردن آوای موسیقی، به عنوان یکی از راهبردهای مقابله با اضطراب میتواند باعث پیشرفت و بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان شود. این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر آوای قرآن و موسیقی بر اضطراب امتحان دانشجویان انجام شده

  • مقایسه تاثیر آوای قرآن و آوای موسیقی بر اضطراب امتحان دانشجویان

    مقالهطب مکملمعصومه معصومی، masoumeh masoumy instructor, department of operation room, school of allied health sciences, busheher university of medical sciences, , iran, bushehrدانشکده پیراپزشکی ، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، ایران، بوشهر مهستی گنجو، mahasti ganjou boushher, boushher universty of medical science ,premedical faculty, operation room groupبوشهر. دانشگاه علوم پزشکی بوشهر ، دانشکده پیراپزشکی، گروه اتاق عمل زهرا اکبری، zahra akbari boushher, boushher universty of medical science ,medican faculty, phisiology groupوشهر. دانشگاه علوم پزشکی بوشهر ، دانشکده پزشکی، گروه فیزیولوژی

    مقدمه: اضطراب امتحان مشکل شایعی در میان دانشجویان و دانش­آموزان است. به کار بردن آوای موسیقی، به عنوان یکی از راهبردهای مقابله با اضطراب می­تواند باعث پیشرفت و بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان شود. این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر آوای قرآن و موسیقی بر اضطراب امتحان دانشجویان انجام شد

  • بررسی میزان اضطراب امتحان دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س) بهار ۱۳۸۳

    مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیزهرا معدلی، zahra moaddeli master of nursing, lecturer of shiraz university of medical sciencesکارشناس ارشد پرستاری، عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز مهرخ غضنفری حسام آبادی، mahrokh ghazanfari hesamabadi master of nursing, retired lecturer of shiraz university of medical sciencesکارشناس ارشد پرستاری، عضو هیات علمی بازنشسته دانشگاه علوم پزشکی شیراز

    زمینه: دردنیای امروز که رقابت های درسی فراوانی وجود دارد، اضطراب امتحان نیز بین افراد تحصیلکرده رو به افزایش است. اضطراب باعث انحراف توجه فرد شده و با مشغول شدن فکر، پردازش اطلاعات کم می شود. همچنین براساس تجربیات قبلی، افکار بدبینانه به سراغ شخص آمده و وی انتظار شکست دارد. در چن

  • بررسی میزان اضطراب امتحان دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س) بهار 1383

    مقاله۲۰۰۵Strides in Development of Medical Educationغضنفری حسام آبادی, مهرخ، معدلی, زهرا

    زمینه: دردنیای امروز که رقابت‌های درسی فراوانی وجود دارد، اضطراب امتحان نیز بین افراد تحصیلکرده رو به افزایش است. اضطراب باعث انحراف توجه فرد شده و با مشغول شدن فکر، پردازش اطلاعات کم می‌شود. همچنین براساس تجربیات قبلی، افکار بدبینانه به سراغ شخص آمده و وی انتظار شکست دارد. در چن