مشکلات آموزش بالینی از دید دانشجویان پرستاری

اسناد مشابه

• عوامل مؤثر بر یادگیری مراقبت دارویی در آموزش بالینی: نظرات دانشجویان پرستاری اراک

  مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیزهره قمری زارع، zohre ghamari zare instructor, medicine department, ghom islamic azad university, ghom, iran. zohre.ghamari@yahoo.comزهره قمری زارع ( مربی)، کارشناسی ارشد آموزش پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایران. (zohre.ghamari@yahoo.com)؛ زهرا پورفرزاد، zahra purfarzad ()instructor, nursing department, arak medical sciences university, arak, iran. e-mail: iranpurfarzad7@yahoo.comزهرا پورفرزاد (مربی)، کارشناسی ارشد آموزش پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. iranpurfarzad7@yahoo.com مجتبی قربانی، mojtaba ghorbani msc student of nursing education, tehran university of medical sciences, tehran, iran. purfarzad7@yahoo.comمجتبی قربانی، دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. (purfarzad7@yahoo.com)؛ مجید زمانی

  مقدمه: دانش داروشناسی اهمیت زیادی در ارائه مراقبت پرستاری دارد، با این حال توجه کمی به یاددهی و یادگیری داروشناسی برای مربیان و دانشجویان صورت گرفته است. این مطالعه با هدف بررسی نظرات دانشجویان پرستاری اراک نسبت به عوامل مؤثر بر یادگیری مراقبت دارویی در آموزش بالینی انجام شده است

• تأثیر بازاندیشی در آموزش بالینی: دیدگاه دانشجویان پرستاری

  مقالهنشریه پرستاری ایرانزهرا عابدینی، abedini z senior lecturer, nursing dept. school of nursing and midwifery of qom university of medical sciences (*corresponding author) tell: 0251-7704233مربی گروه پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران(*مولف مسئول) شماره تماس: 7704233-0251 عصمت جعفربگلو، jafar begloo e senior lecturer, midwifery dept. school of nursing and midwifery of qom university of medical sciencesمربی گروه مامایی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران مرضیه رئیسی، raeisi m senior lecturer, midwifery dept. school of nursing and midwifery of qom university of medical sciencesمربی گروه مامایی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران تهمینه دادخواه تهرانی

  زمینه و هدف: بازاندیشی از شیوه های بنیادی آموزش است که درارتقاء سطح آگاهی و مهارت درموقعیت های بالینی موثر شناخته شده است است. نظر به اهمیت تأکید بر روشهای فعال و دانشجو محور در یادگیری و لزوم مشارکت فراگیران در فرآیند آموزش جهت کسب توانمندیها و شایستگی های حرفه ای مطالعه حاضر با

• عوامل مؤثر بر یادگیری مراقبت دارویی در آموزش بالینی: نظرات دانشجویان پرستاری اراک

  مقاله۲۰۱۲مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیزهره قمری زارع، زهرا پورفرزاد، مجتبی قربانی، مجید زمانی

  مقدمه: دانش داروشناسی اهمیت زیادی در ارائه مراقبت پرستاری دارد، با این حال توجه کمی به یاددهی و یادگیری داروشناسی برای مربیان و دانشجویان صورت گرفته است. این مطالعه با هدف بررسی نظرات دانشجویان پرستاری اراک نسبت به عوامل مؤثر بر یادگیری مراقبت دارویی در آموزش بالینی انجام شده است

• تأثیر بازاندیشی در آموزش بالینی: دیدگاه دانشجویان پرستاری

  مقاله۲۰۱۱نشریه پرستاری ایرانتهمینه دادخواه تهرانی,، زهرا عابدینی,، عصمت جعفربگلو,، مرضیه رئیسی,

  Background & aim: Reflection has been emphasized as an effective educational strategy in clinical settings. Although this educational tool lead to promotion of skills and knowledge in nursing students but is rarely used. The aim of the present study was to determine the viewpoint

• مشکلات آموزش بالینی از دید دانشجویان پرستاری

  مقاله۲۰۰۴مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی قزوینجهانمیری, شهربانو، ضیغمی, رضا، فاصله, محسن، قدس بین, فریبا

  ¯ چکیده زمینه : بخش قابل توجه و مهم آموزش پرستاری آموزش بالینی است که طی آن دانشجویان مهارت های لازم برای مراقبت از بیمار در آینده را به دست می آورند. هدف : مطالعه به منظور تعیین مشکلات آموزش بالینی از نظر دانشجویان سال سوم پرستاری انجام شد. مواد و روش ها : از بین 70 دانشجوی کارش

• مشکلات آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی قم سال ۱۳۸۷

  مقالهمجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزدمحمد عباسی، m abbasi nursing & midwifery school, qom university of medical sciences , qom, iran.دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قم

  اهداف : آموزش بالینی فرآیندی پویاست که سهمی مهم در تربیت پرستارانی با کفایت و کار آمد ایفا می­کند. اهمیت آموزش پرستاری بالینی مطلوب در توسعه فردی ، حرفه ای و مهارت های بالینی غیر قابل انکار است. در آموزش بالینی، دانشجویان پرستاری عمدتا با مشکلاتی مواجه می باشند. بدون تردید، اولین