مقالهراهبردهای آموزش در علوم پزشکیآمنه قره تپه، gharatapeh a education department, health faculty, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iranگروه آموزش، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، یران منصور رضایی، rezaei m school of public health, isar square, kermanshah, iran. postal code: 68198-51351کرمانشاه، میدان ایثار، دانشکده بهداشت، کد پستی: 51351-67198 یحیی پاسدار، pasdar y nutrition department, health faculty, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iranگروه تغذیه و کنترل کیفی مواد غذایی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران فاطمه اسدی
اهداف: هدف ارزش یابی اساتید که بخشی از آن به عهده دانشجویان گذاشته شده است، بهبود کیفیت تدریس و ارتقای سطح آموزش در دانشگاه است. در این راستا استفاده از فرمهای ارزش یابی معتبر که منجر به شناخت مشکلات تدریس و یادگیری شود حایز اهمیت است. این پژوهش با هدف مقایسه ابعاد کیفیت تدریس ب
مقالهمجله طب پیشگیری طبریسهیل عزیزی، soheil azizi assistant professor, school of laboratory sciences, mazandaran university of medical sciences, sari, iranاستادیارگروه علوم آزمایشگاهی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران محمد طاها ابراهیمی، mohammad taha ebrahimi bsc student of laboratory sciences, student research committee, mazandaran university of medical sciences, sari, iranدانشجوی کارشناسی علوم آزمایشگاهی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران امیر شمشیریان، amir shamshirian bsc student of laboratory sciences, student research committee, mazandaran university of medical sciences, sari, iranدانشجوی کارشناسی علوم آزمایشگاهی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران شقایق هوشمند
سابقه و هدف: یکی از چهار بیماری عمده در دنیا افسردگی میباشد که شایعترین علت ناتوانی ناشی از بیماریها است. این بیماری یکی از علل خودکشی میباشد و در سالهای اخیر، رشد فزایندهای در جمعیت داشته است. افسردگی زمینههایی مثل موفقیت، جذابیت، سلامتی و توانایی که بیشترین ارزش را برای
مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیمحمدرضا حق شناس، mohammadreza haghshenas ph.d. in virology, assistant professor of microbiology and parasitology dept., school of medicine, mazandaran university of medical sciences, sari, iranدکترای ویروس شناسی ، استادیار گروه میکرب شناسی و انگل شناسی دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ایران کوروش وحیدشاهی، kourosh vahidshahi pediatrician, assistant professor of education development center, school of medicine, mazandaran university of medical sciences, sari, iranمتخصص اطفال، استادیار مرکز توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ایران میترا محمودی، mitra mahmudi ph.d. in pharmacology, associate professor of physiology and pharmacology dept., school of medicine, mazandaran university of medical sciences, sari, iranدکترای فارماکولوژی، دانشیار گروه فیزیولوژی و فارماکولوژی دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ایران لیلا شهباز نژاد
زمینه و هدف: آزمونهای چند گزینهای رایج ترین انواع آزمون ها در آموزش پزشکی می باشند که از درجه پایائی بالایی برخوردارند، اما مسئله روایی محتوا، روایی ساختار، توزیع سطح دانش و رعایت اصول ساختاری آنها همواره مورد توجه محققین قرار داشته است. در این مطالعه کیفیتآزمون های چند
مقالهمجله طب پیشگیری طبریمجتبی مرادی گل رخی، mojtaba moradi golrokhi msc. student of microbiology, student research committee, mazandaran university of medical sciences, sari, iranدانشجوی کارشناسی ارشد میکروب شناسی، کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی مازندران محمدرضا حق شناس، mohammad reza haghshenas department of microbiology, molecular & cellular research center, faculty of medicine, mazandaran university of medical sciences, sari, iranدانشیار و عضو هیأت علمی گروه میکروب شناسی دانشگاه علوم پزشکی مازندران
مقدمه و هدف: هپاتیت b یک عفونت ویروسی اولیه کبد است که می تواند به وسیله بزاق و خون منتقل شود؛ بنابراین، خطر انتقال آن در دندانپزشکی مطرح است. بر این اساس، مطالعه حاضر با عنوان بررسی میزان آگاهی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران از بیماری هپاتیت b انجام شده است. مو
سابقه و هدف: ارزشیابی از مهم ترین پایه های ارتقا کیفیت آموزش می باشد. ارزشیابی استادان به روش های گوناگون شامل ارزشیابی توسط دانشجویان، (معمول ترین روش)، همکاران و مدیران گروه ها، بررسی پرونده آموزش و … انجام می گردد. در این راستا شناخت دقیق دیدگاه استادان و دانشجویان به عنوان ار
مقالهمجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزدعابدین وکیلی، abedin vakili department and research center of physiology, school of medicine, semnan university of medical sciences, semnan, iranدانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده پزشکی، مرکز تحقیقات و گروه فیزیولوژی مریم تیموری، maryam teimouri tudent research center , school of medicine, semnan university of medical sciences, semnan, iran، کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی سمنان راهب قربانی، raheb ghorbani dept. of social medicine, school of medicine, semnan university of medicalدانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده پزشکی، گروه پزشکی اجتمایی
سابقه و اهداف : کلاس های درس، مکانی برای انتقال تجربیات اساتید به دانشجویان و درک بهتر مطالب درسی است. غیبت دانشجویان در کلاس، می تواند باعث افزایش میزان افت تحصیلی گردد. پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان به علل غیبت آن ها در کلاس های