اعتباریابی مقیاس چندبعدی رضایت از زندگی دانش آموزان

اسناد مشابه

• اعتباریابی مقیاس چندبعدی رضایت از زندگی دانش‌آموزان

  مقاله۲۰۰۷روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایرانزکی, محمدعلی

  Objectives: The purpose of the present study has been assessing life satisfaction as an indicator of positive attitude towards life. Method: Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale (MSLSS) was used for 200 high school students (100 boys and 100 girls) with three educat

• ویژگی روانسنجی پرسشنامه مقیاس چندبعدی رضایت از زندگی دانش اموزانmslss

  مقاله۲۰۱۲مطالعات روانشناسی تربیتیمهرداد مظاهری، مرضیه مهاجر بادکوبه

  هدف از پژوهش حاضر تعیین اعتبار و روایی پرسشنامه مقیاس چند بعدی رضایت از زندگی دانش آموزان (MSLSS) بود. تعداد 765 نفر از دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر گرگان(376 دختر و 389 پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و پرسشنامه مقیاس چند بعدی رضایت از زندگی دانش آموزان(MSLSS

• بررسی اعتبار و پایایی مقیاس چند بعدی رضایت از زندگی دانش آموزان در نوجوانان دختر دبیرستانی شهر تهران

  مقالهjournal of research and healthمجتبی حبیبی، mojtaba habibi مینو پورآوری، minoo pooravari سمیه صالحی، somaieh salehi زهرا غمخوارفرد

  مقدمه و هدف: رضایت از زندگی یک مفهوم ذهنی و منحصر به فرد برای هر انسان است که جزء اساسی بهزیستی ذهنی را تشکیل می­دهد و عموماً به ارزیابیهای کلی و شناختی یک شخص از زندگی خود اشاره دارد. هدف پژوهش حاضر، بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس چند بعدی رضایت از زندگی دانش آموزان (mslss) با

• ویژگی روانسنجی پرسشنامه مقیاس چندبعدی رضایت از زندگی دانش اموزانmslss

  مقاله۲۰۱۲مجله مطالعات روانشناسی تربیتیمهرداد مظاهری، مرضیه مهاجر بادکوبه

  هدف از پژوهش حاضر تعیین اعتبار و روایی پرسشنامه مقیاس چند بعدی رضایت از زندگی دانش آموزان (mslss) بود. تعداد 765 نفر از دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر گرگان(376 دختر و 389 پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و پرسشنامه مقیاس چند بعدی رضایت از زندگی دانش آموزان(mslss

• مقایسه رضایت از زندگی دانش آموزان نابینا و ناشنوا با دانش آموزان مدارس عادی شهر همدان در سال 1392

  مقاله۲۰۱۴مجله علمی پژوهانفرشید شمسایی، فاطمه اشترانی، الهام اشترانی

  مقدمه: یکی از شاخص های بهداشت روانی میزان رضایت از زندگی است که برکیفیت زندگی افراد تأثیر می گذارد و از آنجا که کودکان استثنایی ویژگی ها و تواناییهای متفاوتی با کودکان عادی دارند ممکن است رضایت از زندگی آنها تحت تأثیر نوع و میزان ناتوانی آنها قرار گیرد. هدف از این پژوهش مقایسه رض

• رابطه ویژگی های شخصیتی و سبک های هویت با رضایت از زندگی دانش آموزان دوره متوسطه

  مقالهرهیافتی نو در مدیریت آموزشیفاطمه کرمی جویانی، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران سیروس سروقد، استادیار گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران. حسین بقولی، استادیار گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.

  هدف از اجرای این پژوهش، بررسی رابطه­ی ویژگی­های شخصیتی و سبک­های هویت با رضایت از زندگی در دانش آموزان متوسطه شهر شیراز بود. به این منظور روی نمونه ای که با روش نمونه­گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای ( 223 دختر و 177پسر) انتخاب شده بودند، پرسشنامه­ی ویژگی شخصیتی پنج عاملی neo-ffi