تأثیر بازی های بومی و محلی بر رشد مهارت های جابه جایی پسران 7 تا 9 ساله

اسناد مشابه

• تاثیر بازی های دبستانی بر رشد مهارت جابه جایی دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال بیش فعال/ نقص توجه

  مقالهیافتهفرشته عموزاده، fereshte amouzadeh chamran university, ahvaz, iranدانشگاه شهید چمران، اهواز، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (shahid chamran university) ناهید شتاب بوشهری، nahid shetabboushehri faculty of physical education, chamran university, ahvaz, iranدانشکده تربیت بدنی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (shahid chamran university) عبدالرحمن مهدی پور، abdolrahman mehdi pur faculty of physical education, chamran university, ahvaz, iranدانشکده تربیت بدنی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (shahid chamran university)

  مقدمه: کودکان بیش فعال/نقص توجه دارای عملکرد حرکتی پایین تر از کودکان عادی هستند بنابراین هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر بازی های دبستانی بر رشد مهارت های جابه جایی دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال بیش فعال/نقص توجه پایه اول تا سوم ابتدایی شهرستان خرم آباد است. بحث و نتیجه گیری: ل

• اثر بازی های بومی محلی و بازی های معمول بر رشد مهارت های دستکاری پسران کم توان ذهنی آموزش پذیر

  مقالهیافتهحمید رضا غیجی، hamid reza gheiji دانشگاه آزاد اسلامی علی آباد کتولسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی علی آباد کتول (islamic azad university of ali abad katool) حسن کردی، hasan kordi department of physical education and sports sciences, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran. hassankordi@gmail.comگروه رفتارحرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه فردوسی (ferdowsi university) احمد فرخی، ahmad farokhi دانشگاه تهرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تهران (tehran university) عباس بهرام

  مقدمه: مهارت های دستکاری جزو یکی از زیر شاخه های مهارت های بنیادی است که در بسیاری از اعمال روزمره و فعالیت های ورزشی مورد استفاده قرار می گیرند. هدف این مطالعه مقایسه اثر بازی های بومی محلی با بازی های معمول بر رشد مهارت های دستکاری پسران کم توان ذهنی آموزش پذیر 8 تا 10 ساله شهر

• اثر بازی های بومی محلی و بازی های معمول بر رشد مهارت های دستکاری پسران کم توان ذهنی آموزش پذیر

  مقاله۲۰۱۴یافتهحمید رضا غیجی، حسن کردی، احمد فرخی، عباس بهرام

  مقدمه: مهارت های دستکاری جزو یکی از زیر شاخه های مهارت های بنیادی است که در بسیاری از اعمال روزمره و فعالیت های ورزشی مورد استفاده قرار می گیرند. هدف این مطالعه مقایسه اثر بازی های بومی محلی با بازی های معمول بر رشد مهارت های دستکاری پسران کم توان ذهنی آموزش پذیر 8 تا 10 ساله شهر

• تأثیر برنامة حرکتی منتخب بر رشد مهارت های دستکاری پسران 4 تا 6 ساله

  مقاله۲۰۱۲نشریه رشد و یادگیری حرکتیکیوان ملانوروزی، حسن خلجی، محمود شیخ، حکیمه اکبری

  هدف از این پژوهش، مطالعة تأثیر یک برنامة منتخب حرکتی به عنوان تجارب حرکتی بر رشد مهارت های دستکاری کودکان 4 تا 6 ساله پسر بود. به این منظور 40 نفر به صورت تصادفی از بین نمونه های همگن شده با پرسشنامة ویژگی های فردی انتخاب شدند. پس از پیش آزمون با استفاده از آزمون رشد حرکتی درشت ا

• تأثیر برنامة حرکتی منتخب بر رشد مهارت های دستکاری پسران 4 تا 6 ساله

  مقاله۲۰۱۱رشد و یادگیری حرکتی - ورزشیحسن خلجی، حکیمه اکبری، محمود شیخ، کیوان ملانوروزی

  هدف از این پژوهش، مطالعة تأثیر یک برنامة منتخب حرکتی به عنوان تجارب حرکتی بر رشد مهارت های دستکاری کودکان 4 تا 6 ساله پسر بود. به این منظور 40 نفر به صورت تصادفی از بین نمونه های همگن شده با پرسشنامة ویژگی های فردی انتخاب شدند. پس از پیش آزمون با استفاده از آزمون رشد حرکتی درشت ا

• تأثیر بازی های رایانه ای و بومی - محلی بر هماهنگی چشم و دست کودکان ۷ تا ۱۰ ساله

  مقالهرفتار حرکتی

  هدف از این تحقیق، بررسی تأثیر بازی­های رایانه­ای و بومی - محلی بر هماهنگی چشم و دست کودکان 7 تا 10 ساله بود. برای این منظور،60 نفر از دانش­آموزان سنین ابتدایی با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. آزمودنی­ها بعد از پر کردن پرسش نامه­ی اطلاعات شخصی به سه گروه 20 نفری، دو گروه تج