تحلیل و آسیب شناسی فلسفه زبان معاصر غربی

اسناد مشابه

• تحلیل و آسیب شناسی فلسفه زبان معاصر غربی

  مقاله۲۰۱۳ذهنمحمدرضا اسدی

• آسیب شناسی فلسفه

  مقالهراهبرد فرهنگعبدالحسین خسروپناه، استاد حوزه علمیه قم و دانشیار پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی

  پرسش اصلی این پژوهش این است: فلسفه در محیط های دانشگاهی و حوزوی از چه آسیب هایی برخوردار است؟ مهم ترین آسیب فلسفه غرب، رویکرد تقلیدی و ترجمه ای آن در محیط های علمی است. آسیب فلسفه اسلامی، ناکارآمدی آن در عرصه های اجتماعی و تأثیرگذاری بر علوم انسانی است. سؤال این است که چگونه می ت

• زبان شناسی جغرافیایی زبان معاصر عربی فصیح در آثار توفیق الحکیم به عنوان مثال " عوده الروح"

  مقاله۲۰۲۳جغرافیا (برنامه ریزی منطقه ای)ایمان دیدار، یابر دلفی، سهاد جادری

  در این پژوهش، سعی برآن است تا ضمن بررسی ویژگی‌های زبان معاصر عربی در آثار توفیق الحکیم به یکی از رمان‌های توفیق الحکیم با نام " عودة الروح " که به "بازگشت روح" تعبیر میشود، با تاسی از روشنگری‌های فنون و علم زبان‌شناسی، به تحلیل و بررسی برخی ویژگیهای فنی و محتوایی این اثر پرداخته

• معاد جسمانی و هویت شخصی از منظر ملاصدرا و آقاعلی مدرس زنوزی: تحلیل تطبیقی با فلسفه ذهن معاصر

  مقاله۲۰۲۶قبساتحمید فلاحتی، سید علی مشهدی

  مسئله هویت شخصی از بنیادی‌ترین مباحث فلسفه ذهن معاصر است که در قالب سه نظریه حافظه‌محور، جسم‌محور و روایت‌محور تحلیل شده است. هر یک از این نظریه‌ها تلاش دارند استمرار شخص را بر پایه سازوکارهای روان‌شناختی، زیستی و روایی توضیح دهند. پژوهش حاضر با رویکردی تطبیقی و تحلیلی، دیدگاه‌ها

• بررسی وضعیت موجود و آسیب شناسی آموزش زبان انگلیسی در مهد کودک ها

  مقاله۲۰۱۰پژوهش ادبیات معاصر جهانرضا پیشقدم، مریم سادات طباطبائیان

  هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی وضعیت موجود آموزش زبان انگلیسی وآسیب شناسی آن در مهد کودک ها است. بدین منظور22 مهد کودک در سطح شهر مشهد انتخاب شدند، مورد مشاهده قرار گرفتندو در موارد لزوم، با مسوولان و معلمان مهد کودک ها مصاحبه انجام شد. نتایج این پژوهش کیفی نشان داد که مهد کودک ها

• تحلیل آسیب شناسی تقلب و سرقت علمی:بر اساس یک تحقیق کیفی

  مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیرضوان اجاقی، rezvan ojaghi msc student, medical librarian and information science, school of management and medical information science, isfahan university of medical science, isfahan, iran. email: rezvan_ojaqhi@yahoo.comرضوان اجاقی، دانشجوی کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. (rezvan_ojaghi@yahoo.com)؛ محمود کیوان آرا، mahmod keyvanara ()associate professor, research center of effective social factors in health, department of health management, school of management and medical information science, isfahan university of medical science, isfahan, iran. email: keyvanara@mng.mui.ac.irدکتر محمود کیوان آرا (دانشیار)، گروه مدیریت و خدمات بهداشتی درمانی. دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی. مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. keyvanara@mng.mui.ac.ir مظفر چشمه سهرابی، mozafar cheshmeh sohrabi associate professor, department of librarian and information science, school of psychology and educational sciences, isfahan university, isfahan, iran. email: sohrabi51@yahoo.comدکتر مظفر چشمه سهرابی (دانشیار)، گروه کتابداری و اطلاع رسانی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،. دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. (sohrabi51@yahoo.com)؛ احمد پاپی

  مقدمه: امروزه با پدیدار شدن نهادی به نام دانشگاه که مسؤولیت تربیت علمی و اخلاقی نسل تحصیل کرده و متخصص را به عهده دارد، دیگر ابعاد سرقت علمی به افراد خاصی محدود نمی ماند و در واقع هر نوع چشم پوشی از این عمل به­خصوص در عرصه دانشگاهی، چه بسا نتایجی هولناک در پی داشته باشد. بنابراین