اثربخشی راهبردهای مدیریت فرایندی هیجان در زودانگیختگی نوجوانان دختر مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای یک پژوهش مورد منفرد

مریم موحدی، شهناز خالقی پور

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

زمینه و هدف: تنظیم هیجان، عامل مهمی در تعیین سلامتی و داشتن عملکرد موفق در تعاملات اجتماعی است وتاثیر ان بر اختلالات برون ریز به دلیل ماهیت انعطاف­پذیر دوره نوجوانی و پایه­ریزی الگوهای رفتار بزرگ سالی از اهمیت ویژه­ای برخوردار است.لذا این مطالعه با هدف اثربخشی راهبردهای مدیریت فرایندی هیجان بر زودانگیختگی نوجوانان دختر مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای انجام شد. مواد و روش ها: تعداد سه نفر به شیوه نمونه گیری هدفمند از بین کلیه دختران نوجوان18-14 سال مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای که در سال تحصیلی 95-94 در مدارس شهرستان نجف آباد مشغول به تحصیل بودند انتخاب شدند. پژوهش حاضردر چارچوب طرح های تجربی تک ازمودنی با استفاده از طرح خطوط پایه چندگانه ای پلکانی اجرا شد. در این روش پژوهشی بعد از موقعیت خط پایه، مداخله آغاز شد و طی هشت جلسه مداخله ی انفرادی، آموزش راهبرد های مدیریت فرایندی هیجان مبتنی بر مدل گراس به آزمودنی ها ارایه گردید و سه آزمودنی یک ماه بعد طی سه ماه متوالی مورد پیگیری قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده پژوهش شامل پرسشنامه زودانگیختگی بارت بود که همه افراد 11 بار (4 بار خط پایه, 4 بار مداخله و 3 بار پیگیری)موردارزیابی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل یافته ها از نرم افزار spss21) ( و شاخص های تغییرات روند , شیب , اندازه اثر و شاخص کوهن و تفسیر فراز و فرود استفاده شد. یافته ها: یافته های این پژوهش نشان داد که مداخله مورد نظر به ازمودنی ها موجب کاهش چشمگیر نمرات زودانگیختگی گردید به طوری که نمرات در طی هشت جلسه مداخله اموزشی تغییرات قابل توجهی نسبت به نمرات خط پایه داشتند. بازبینی نمودارهای اثر بخشی و اندازه ضریب تاثیر نیز بیانگر اثر بخشی معنادارو قابل توجه شدت مداخله ی مورد نظر برای هر سه آزمودنی در متغیر های مورد بررسی بود. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که راهبردهای مدیریت فرایندی هیجان بر زود انگیختگی نوجوانان دخترمبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای موثر است لذا تلویحات کاربردی مطلوبی در زمینه درمان و پیشگیری از اختلال نافرمانی مقابله ای داردبنابراین مشاوران و درمانگران می توانند از این روش در درمان نوجوانان مبتلا به اختلال مذکور استفاده نمایند .