Article

تحلیل رسایی- بنیاد کاهش خوشه‏های همخوانی در تلفظ کودکان فارسی زبان

راضیه شجاعی، راضیه شجاعی، دانشجو محمود بی جن خان

Download full textFree with an account; signing up with Google takes seconds

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

اگرچه مطالعات و پژوهش های بسیاری در ارتباط با فراگیری خوشه‏های همخوانی توسط کودکان به انجام رسیده است لیکن اکثر این مطالعات به بررسی خوشه‏های همخوانی آغازه در زبان های غربی پرداخته‏اند و مطالعات بسیار کمی در ارتباط با فراگیری خوشه‏های همخوانی پایانه صورت گرفته‏ است. مقاله حاضر می‏کوشد تا در چارچوب اصل رسایی به بررسی فراگیری خوشه‏های همخوانی پایانه توسط کودکان فارسی‏زبان بپردازد. این بررسی نشان می‏دهد که روند کاهش خوشه‏ها تا حد زیادی مبتنی بر اصل رسایی است، بدین معنا که کودک خوشه ‎ های پایانی موافق با این اصل را با حفظ همخوان با رسایی بیشتر ساده می‏کند و خوشه‏های مخالف با این اصل را از طریق قلب عناصر خوشه به ساختی هماهنگ با اصل رسایی تبدیل می ‎ کند. هدف دیگر این مقاله ارائه‏ دستوری در چارچوب نظریه‏ بهینگی در ارتباط با کاهش خوشه‏های همخوانی کودکان فارسی‏زبان است. در راستای تحقق این هدف داده‎های به دست آمده از کودکان در چارچوب نظریه‏ بهینگی تجزیه و تحلیل می‏شوند و سرانجام دستوری با استفاده از محدودیت های نقض‏پذیر ارائه می‏شود.

Similar items

  • تحلیل رسایی- بنیاد کاهش خوشه های همخوانی در تلفظ کودکان فارسی‌زبان

    Article2012پژوهش های زبان شناسیراضیه شجاعی، محمود بی‌جن خان

    اگرچه مطالعات و پژوهش‌های بسیاری در ارتباط با فراگیری خوشههای همخوانی توسط کودکان به انجام رسیده است لیکن اکثر این مطالعات به بررسی خوشههای همخوانی آغازه در زبان‌های غربی پرداختهاند و مطالعات بسیار کمی در ارتباط با فراگیری خوشههای همخوانی پایانه صورت گرفته است. مقاله حاضر میکوشد

  • تحلیل کاربرد نقش نماهای گفتمانی در داستانهای کودکان فارسی زبان

    Articleزبانشناسی کاربردیiran mehrabi sari

    نقش نماهای گفتمانی عناصر زبانی هستند که نشانگر روابط متفاوت و پیوستگی میان واحدهای گفتاری می باشند. بیشتر پژوهشها درباره رشد این صورتهای زبانی، اغلب متمرکز بر مکالمات است تا داستان گویی، از این رو، پژوهش پیش رو به بررسی تأثیر سن و ابزار استخراج داستان گویی بر کاربرد نقش نماهای گف

  • تحلیل درکِ ساخت های مجهول و معلوم در کودکان فارسی زبان مبتلا به اوتیسم

    Articleزبان و زبان شناسیحوریه احدی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی

    در پژوهش های مربوط به اوتیسم، ویژگی های زبانی، به ویژه دستوری، به صورت دقیق بررسی نشده اند، درحالی که ارائۀ نیمرخ زبانی آنها برای بازشناسی و درمان این کودکان ضروری است و ازطرفی نیز، به دلیل ناهمگونی موجود در اوتیسم، نیازمند بررسی های گسترده در گروه های زبانی مختلف هستیم. ساخت مجه

  • تحلیل آکوستیکی ”آهنگ“ در قصه گویی کودکان فارسی زبان بر پایۀ الگوی خیزان، افتان و پیوستگی

    Articleمطالعات زبان و گویش های غرب ایرانآوا ایمانی، دانشگاه اصفهان بتول علی نژاد، دانشگاه اصفهان

    پژوهش حاضر به تحلیل آکوستیکی آهنگ در قصه گویی کودکان فارسی زبان 6-5 ساله و میزان همبستگی آن با عامل جنسیت می پردازد. به همین منظور توزیع الگوهای زیر و بمی و دیرش آهنگ در پاره گفتارهای پرسشی (40 پاره گفتار پرسشی) تولیدشده در فرایند قصه گویی کودکان، مورد بررسی قرار می گیرد. در این

  • بررسی رشد برخی خوشه های همخوانی در کودکان ۲ تا ۴ ساله فارسی زبان

    Articlejournal of research in rehabilitation sciencesلیلا قسیسین، leila ghasisin زهرا قیومی، zahra ghayoumi بهروز محمودی بختیاری، behrooz mohamadi bakhtiari لیلا قسیسین

    مقدمه: خوشه همخوانی، آمدن پیاپی چند همخوان در یک هجا است، بدون آن که واکه ای در میان این همخوان ها قرار گیرد. آن چه در این مورد حایز اهمیت است، سن اکتساب خوشه های همخوانی می باشد. توانایی تولید خوشه های همخوانی در حدود دو سالگی گزارش شده است. اغلب این تلاش ها منجر به ساده سازی خو

  • توزیع رسایی در خوشه دوهمخوانیِ مرز هجا در زبان فارسی- افشین رحیمی، محرم اسلامی، بهرام وزیر نژاد

    Articleزبان پژوهیافشین رحیمی، دانشگاه ملبورن محرم اسلامی، دانشگاه زنجان بهرام وزیرنژاد، دانشگاه صنعتی شریف

    توزیع رسایی در خوشه دوهمخوانیمرز هجا در زبان فارسی افشین رحیمی[1] محرم اسلامی[2] بهرام وزیرنژاد[3] دریافت: 11/7/91 تصویب: 26/8/92 چکیده در این مقاله، توزیع رسایی درخوشه های دوهمخوانی مرز دو هجای cvc-cvc در واژه های زبان فارسی مورد بررسی قرار گرفته است. محدودیت رسایی در مرز هجا بی