بررسی میزان توانمندی بالینی در دانشجویان پرستاری دانشکده علوم پزشکی نیشابور
Abstract(in Persian; no English abstract is available)
چکیده: مقدمه: ارزیابی دانشجویان از میزان مهارت های بالینی خود سبب می شود تا آن ها بتوانند وظایف خود را باکیفیت مناسب انجام دهند. این مطالعه با هدف خودارزیابی دانشجویان سال آخر پرستاری از میزان توانمندی شان در کسب مهارتهای بالینی در دانشکده علوم پزشکی نیشابور درسال 1395 طراحی و اجراگردید. روش کار: در این مطالعه مقطعی- تحلیلی 60 نفر از دانشجویان در عرصه کارشناسی پرستاری دانشکده علوم پزشکی نیشابور که به شیوه شماری انتخاب شده بودند، شرکت داشتند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ای دو بخشی شامل مشخصات فردی و ارزیابی 190 سوالی بود. روایی این پرسشنامه از طریق روایی صوری و محتوا به کمک 10 تن از اساتید و پایایی این ابزار با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ، 94/0 تعیین گردید(cvr: 83/0 و cvi: 96/0 ). تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار spssنسخه 16 و روش های آمار توصیفی و تحلیلی انجام شد. یافته ها: از نظر دانشجویان مهارت های بالینی پرستاری در 7/66 درصد موارد عالی، 3/23 درصد خوب و 10 درصد متوسط گزارش شد . میانگین کلی نمرات مهارت های بالینی30/67± 57/347 از کل نمره 570 و در سطح خوب بود. بیشترین مهارت در حیطه دارو درمانی و کار با تجهیزات درمانی و کمترین مهارت در حیطه مراقبتهای قبل- حین و بعد از رویه های تشخیصی گزارش گردید.نتیجه گیری: اکثر دانشجویان توانایی بالینی خود را در سطح خوب ارزیابی می نمایند. با توجه به نتایج میتوان گفت که بایستی به خود ارزشیابی به عنوان ابزاری قوی برای تعیین نقاط ضعف دانشجو توجه بیشتری گردد.