نقش سبک های هویت و معنای زندگی در بهداشت روانی دانشجویان دختر
Abstract(in Persian; no English abstract is available)
چکیده هدف: هدف این پژوهش تعیین نقش سبک های هویت و معنای زندگی در بهداشت روانی دانشجویان بود. روش: روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری کلیه دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی بهبهان به تعداد 308 نفر در 4 رشته روانشناسی، حقوق، زمینشناسی و علوم، و صنایع غذایی بود. از میان آنها 152 نفر به روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه سبکهای هویت برزونسکی (1989)، سلامت عمومی گلدبرگ (1972) و معنای زندگی کرامباف و ماهولیک (1969) پاسخ دادند. یافته ها: نتایج نشان داد رابطه بین سبک هویت اطلاعاتی با افسردگی و معنای زندگی با بهداشت روان معنیدار و رابطه چندگانه معنیداری بین معنای زندگی و سبک هویت هنجاری با بهداشت روان برقرار است و این متغیرها بهترتیب، بیشترین سهم را در پیش بینی بهداشت روان دانشجویان دختر دارند. نتیجه گیری: از آنجا که داشتن هدف و معنی در زندگی و از طرفی برخورداری از سبک هویت مناسب منجر به افزایش بهداشت روان میشود؛ بنابراین افراد میتوانند با استفاده از آموزشهای مناسب و یافتن هدف و معنی در زندگی و متعاقب آن احساس شادمانی بیشتر، به زندگی موفقیتآمیزی دست یابند. همچنین با توجه به این که سبک هویت و بهعبارتی روشی که فرد از آن طریق به تمام جنبه های فیزیکی، روانی، اجتماعی و ذهنی خود معنی میبخشد از اهمیت چشم گیری برخوردار است؛ لازم است اولیای تربیتی بستری شایسته برای رشد فردی و اجتماعی جوانان فراهم آورند، و زمینه ساز رشد هویت، ابراز وجود سالم و افزایش بهداشت روان در آن ها شوند