الگوسازی مفهومی تأثیر مؤلفه های آموزش کارآفرینی بر نگرش هنرجویان به کسب و کار در هنرستان های کاردانش
Abstract(in Persian; no English abstract is available)
امروزه کارآفرینی به عنوان یک دانش میان رشته ای شناخته شده و پیامدهای باارزش آن زمانی آشکار می گردد که از سنین پایین آغاز شود. از آنجا که میان کارآفرینی و مهارت آموزی رابطه تنگاتنگی وجود دارد، هدف این پژوهش الگوسازی مفهومی تأثیر مؤلفه های آموزش کارآفرینی بر نگرش هنرجویان به کسب و کار در هنرستان های کاردانش است. مؤلفه های آموزش کارآفرینی شامل متغیرهای «ویژگی های شخصیتی هنرجویان»، «ویژگی های مربیان»، «فضا و تجهیزات آموزشی»، «سبک رهبری تحولی»، «مشاوره تحصیلی و شغلی»، «محتوای آموزش»، «شیوه های آموزش» و «الگوهای تربیتی هنرجویان در خانواده» هستند. در این مطالعه از رویکرد توصیفی استفاده شده و اطلاعات موردنیاز آن از طریق مطالعه و تحلیل دقیق ادبیات نظری و پیشینه داخلی و خارجی، با استفاده از روش کتابخانه ای گردآوری شده است. در این نوشتار پس از تشریح مفاهیم «مؤلفه های آموزش کارآفرینی» و «نگرش به کسب و کار» به بررسی تجارب، مدل ها و الگوهای موجود در این حیطه پرداخته شده و درنهایت الگوی مفهومی پژوهش ارائه گردیده است. همچنین استفاده از مربیان کارآفرین و متخصص، بهره گیری از شیوه های آموزش ترکیبی و خلاقانه، استفاده از مشاوران مخصوص کارآفرینی، بهبود فضای نوآوری در هنرستان ها و غیره، به عنوان تعدادی از راهکارهای بهبود مؤلفه های آموزش کارآفرینی در هنرستان های کاردانش بیان شده اند.
Authors and affiliations
- نادر نادری — استادیار و مدیر آموزشی گروه مدیریت و کارآفرینی، دانشگاه رازی کرمانشاه
- صبا امیری — دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه رازی کرمانشاه
- سهراب دل انگیزان — استادیار گروه اقتصاد، دانشگاه رازی کرمانشاه
- حبیب جعفری — استادیار گروه آمار، دانشگاه رازی کرمانشاه