فراتحلیل اثربخشی مداخلات شناختی- رفتاری در کاهش اضطراب امتحان در ایران

الهام آقائی; elham aghaie isfahan, hezar jarib st., esfahan university. fax:+9864-23253407اصفهان، خیابان هزارجریب، دانشگاه اصفهان. دورنگار: 06423253407 احمد عابدی; ahmad abedi isfahan universityدانشگاه اصفهان سمیه جمالی پاقلعه; somaye jamali paghale isfahan universityدانشگاه اصفهان

Article

فراتحلیل اثربخشی مداخلات شناختی- رفتاری در کاهش اضطراب امتحان در ایران

الهام آقائی، elham aghaie isfahan, hezar jarib st., esfahan university. fax:+9864-23253407اصفهان، خیابان هزارجریب، دانشگاه اصفهان. دورنگار: 06423253407 احمد عابدی، ahmad abedi isfahan universityدانشگاه اصفهان سمیه جمالی پاقلعه، somaye jamali paghale isfahan universityدانشگاه اصفهان

Download full textFree with an account; signing up with Google takes seconds

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

هدف: هدف فراتحلیل حاضر بررسی میزان اثربخشی مداخلات شناختی- رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان در ایران بود. روش: 23 پژوهش مورد قبول از نظر روششناختی، فراتحلیل شدند. گردآوری دادهها با کاربرد سیاهه تحلیل محتوا انجام شد. اندازه اثر هر پژوهش بهصورت دستی محاسبه شد. یافته ها: اندازه اثر مداخلات شناختی- رفتاری برای نشانه های اضطراب امتحان، 66/2 (001/0≥p) و هماهنگ با جدول کوهن، بالا بود. نتیجهگیری: مداخلات شناختی- رفتاری، درمانی مناسب برای اضطراب امتحان است.

Download full text

From the journal's site

Journal: روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران

Save to library

Cite

الهام آقائی, elham aghaie isfahan, hezar jarib st., esfahan university. fax:+9864-23253407اصفهان، خیابان هزارجریب، دانشگاه اصفهان. دورنگار: 06423253407 احمد عابدی, ahmad abedi isfahan universityدانشگاه اصفهان سمیه جمالی پاقلعه, somaye jamali paghale isfahan universityدانشگاه اصفهان (n.d.). فراتحلیل اثربخشی مداخلات شناختی- رفتاری در کاهش اضطراب امتحان در ایران. روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران. https://www.virascience.com/paper/فراتحلیل-اثربخشی-مداخلات-شناختی-رفتاری-در-کاهش-اضطراب-امتحان-در-ایران/

@article{آقائیnd,
  title = {فراتحلیل اثربخشی مداخلات شناختی- رفتاری در کاهش اضطراب امتحان در ایران},
  author = {الهام آقائی and elham aghaie isfahan, hezar jarib st., esfahan university. fax:+9864-23253407اصفهان، خیابان هزارجریب، دانشگاه اصفهان. دورنگار: 06423253407 احمد عابدی and ahmad abedi isfahan universityدانشگاه اصفهان سمیه جمالی پاقلعه and somaye jamali paghale isfahan universityدانشگاه اصفهان},
  journal = {روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران},
  url = {https://www.virascience.com/paper/فراتحلیل-اثربخشی-مداخلات-شناختی-رفتاری-در-کاهش-اضطراب-امتحان-در-ایران/}
}

TY  - JOUR
TI  - فراتحلیل اثربخشی مداخلات شناختی- رفتاری در کاهش اضطراب امتحان در ایران
AU  - الهام آقائی
AU  - elham aghaie isfahan, hezar jarib st., esfahan university. fax:+9864-23253407اصفهان، خیابان هزارجریب، دانشگاه اصفهان. دورنگار: 06423253407 احمد عابدی
AU  - ahmad abedi isfahan universityدانشگاه اصفهان سمیه جمالی پاقلعه
AU  - somaye jamali paghale isfahan universityدانشگاه اصفهان
JO  - روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران
UR  - https://www.virascience.com/paper/فراتحلیل-اثربخشی-مداخلات-شناختی-رفتاری-در-کاهش-اضطراب-امتحان-در-ایران/
ER  -

[
  {
    "id": "article:362581",
    "type": "article-journal",
    "title": "فراتحلیل اثربخشی مداخلات شناختی- رفتاری در کاهش اضطراب امتحان در ایران",
    "author": [
      {
        "literal": "الهام آقائی"
      },
      {
        "literal": "elham aghaie isfahan, hezar jarib st., esfahan university. fax:+9864-23253407اصفهان، خیابان هزارجریب، دانشگاه اصفهان. دورنگار: 06423253407 احمد عابدی"
      },
      {
        "literal": "ahmad abedi isfahan universityدانشگاه اصفهان سمیه جمالی پاقلعه"
      },
      {
        "literal": "somaye jamali paghale isfahan universityدانشگاه اصفهان"
      }
    ],
    "URL": "https://www.virascience.com/paper/فراتحلیل-اثربخشی-مداخلات-شناختی-رفتاری-در-کاهش-اضطراب-امتحان-در-ایران/",
    "language": "fa",
    "container-title": "روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران"
  }
]

BibTeX · RIS · CSL-JSON

Keywords

Similar items

فراتحلیل اثربخشی مداخلات شناختی- رفتاری در کاهش اضطراب امتحان در ایران
Article2012روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایرانآقائی, الهام، جمالی پاقلعه, سمیه، عابدی, احمد
Objectives: The aim of the Current meta-analysis was to determine the effectiveness of cognitive-behavior treatments in reducing test anxiety. Method: Totally 23 studies with accepted methodology were selected and meta-analysis was done on them. The data were gathered using meta-
اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر اصفهان
Articleراهبردهای شناختی در یادگیریعزت اله قدم پور، استادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه لرستان سعیده سبزیان، دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه لرستان ساناز بیرانوند، دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه لرستان
هدف: از اجرای این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر اضطراب امتحان دانشآموزان دختر دبیرستانهای شهر اصفهان است. روش:پـژوهش حاضر به شیوهی نیمـهآزمایشی و بـا طـرح پیشآزمون- پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل اجرا شد. جامعهی آماری این پژوهش شامل تمامی دانشآموزان دختر دبی
اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر اصفهان
Article2014دوفصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری(علمی - پژوهشی)عزت اله قدم پور، سعیده سبزیان، ساناز بیرانوند
هدف: از اجرای این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر اضطراب امتحان دانشآموزان دختر دبیرستانهای شهر اصفهان است. روش:پـژوهش حاضر به شیوهی نیمـهآزمایشی و بـا طـرح پیشآزمون- پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل اجرا شد. جامعهی آماری این پژوهش شامل تمامی دانشآموزان دختر دبی
اثربخشی آموزش شناختی– رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه
Article2013فناوری آموزشآذر محمدی کرکانی، جمشید جراره
پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثر بخشی آموزش راهبردهای شناختی - رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر دوره متوسطه انجام شده است. مطالعه حاضر، یک طرح شبه آزمایشی است. تعداد70 نفردانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای در دو گرو
اثربخشی آموزش شناختی– رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه
Article2013فناوری آموزشجمشید جراره، آذر محمدی کرکانی
پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثر بخشی آموزش راهبردهای شناختی - رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر دوره متوسطه انجام شده است. مطالعه حاضر، یک طرح شبه آزمایشی است. تعداد70 نفردانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای در دو گرو
اثربخشی فنون شناختی- رفتاری کاهش اضطراب در درمان عقاید پارانوئید و هذیان‌های گزند و آسیب دو بیمار مبتلا به اسکیزوفرنیای پارانوئید
Article2010روان شناسي باليني: نوآوري ها در پژوهش و عمللیلا امیرپور، محمود طباطبایی، مرتضی مدرس غروی، حسین حسن آبادی
مقدمه: پارانوئیا و اضطراب جنبه‌های شناختی مشترکی دارند که این شباهت‌ها به ظهور درمان‌های کوتاه مدتی منجر شده است که بر اساس درمان‌های اضطراب طرح ریزی شده‌اند. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی فنون شناختی- رفتاری کاهش اضطراب در درمان عقاید پارانوئید و هذیان‌های گزند و آسیب بیما

فراتحلیل اثربخشی مداخلات شناختی- رفتاری در کاهش اضطراب امتحان در ایران

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

Similar items

فراتحلیل اثربخشی مداخلات شناختی- رفتاری در کاهش اضطراب امتحان در ایران

اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر اصفهان

اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر اصفهان

اثربخشی آموزش شناختی– رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه

اثربخشی آموزش شناختی– رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه

اثربخشی فنون شناختی- رفتاری کاهش اضطراب در درمان عقاید پارانوئید و هذیان‌های گزند و آسیب دو بیمار مبتلا به اسکیزوفرنیای پارانوئید