بررسی همبستگی الگو‏های زیر‏و‏بمی آهنگ با نقش های کاربرد‏شناختی در زبان فارسی

Similar items

• مقایسه برخی توانایی های کاربرد شناختی کودکان فارسی زبان کم شنوای شدید ۴ تا ۶ ساله با همسالان شنوا

  Articleتوانبخشیمهدی رهگذر، mehdi rahgozar نجوا موسوی، najva mousavi university of welfare & rehabilitation siences, tehran, iran.دانشگاه علوم بهزستی و توانبخشی، تهران، ایران. طاهره سیماشیرازی، sima-shirazi اکبر دارویی

  هدف: کاربردشناسی زبان عبارت از مطالعه کنشهای گفتاری و جنبه های اجتماعی تعاملات ارتباطی در بافت زبان است. کودکان کم شنوا، به دلیل محروم بودن از حس شنوایی که نقش مهمی در رشد مهارت های زبانی دارد، در تمام سطوح زبان و از جمله کاربردشناسی با مشکلاتی مواجهند. هدف از این پژوهش، مقایسه ب

• بررسی مقابله ای نظام آهنگ فارسی و ژاپنی با نگاهی به تکیه زیر و بمی هسته ای در دو زبان

  Article2009پژوهش ادبیات معاصر جهانسیدآیت حسینی، محمود بی جن خان، رضا مقدم کیا

  پژوهش حاضر با هدف آشکار ساختن تفاوت های نظام آهنگ زبان فارسی و نظام آهنگ زبان ژاپنی، برای استفاده در گستره های زبان شناسی مقابله ای و آموزش زبان انجام پذیرفت. نخست یک توصیف مرجع از نظام آهنگ هریک از دو زبان در چارچوب نظریه تحقیق برگزیده شد و نظام آهنگ دو زبان در قالب این دو توصیف

• بررسی همبستگی الگو‏های زیر‏و‏بمی‌آهنگ با نقش‌های کاربرد‏شناختی در زبان فارسی

  Article2011زبان پژوهیالخاص ویسی، بتول علی‏نژاد

  در این مقاله، رابطۀ بین مشخصه‌های نوایی همچون تغییر‏های دامنه زیر‏و‏بمی ‌با نقش‌های کاربرد‏شناختی آنها را در تعامل‏های گفتاری بررسی کرده‏ایم و در چهارچوب مدل پیرهامبرت (1980)، تغییر بسامد اصلی را برای ایفای نقش‌های کاربرد‏شناختی خاص در گفتار زبان فارسی، مورد تحلیل قرار داده‏ایم.

• نقش اضطراب در بکارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم با توجه به نقش واسطه ای هوش شناختی

  Articleزبان شناختمنصوره سادات صادقی، روانشناسی/پژوهشکده خانواده/ دانشگاه شهید بهشتی مهین ناز میردهقان، زبانشناسی دانشکده ادبیات/ دانشگاه شهید بهشتی امیررضا وکیلی فرد، آموزش زبان فارسی/دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) / قزوین مهدیه قناعت

  برای بررسی نقش اضطراب در بکارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم با توجه به نقش واسطه ای هوش شناختی،80 زبان آموز غیرایرانی مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه بین­المللی امام خمینی با تکمیل 3 پرسشنامه­ی راهبردهای خودانگیخته، اضطراب و همچنین هوش شناختی در این مطالعه شرکت

• نقش اضطراب در بکارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم با توجه به نقش واسطه‌ای هوش شناختی

  Article2016زبان شناختمنصوره سادات صادقی، مهین‌ناز میردهقان، امیررضا وکیلی‌فرد، مهدیه قناعت

  برای بررسی نقش اضطراب در بکارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم با توجه به نقش واسطه‌ای هوش شناختی،80 زبان آموز غیرایرانی مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه بینالمللی امام خمینی با تکمیل 3 پرسشنامهی راهبردهای خودانگیخته، اضطراب و همچنین هوش شناختی در این مطالعه شرکت ک

• بررسی جنبه‌های کاربرد شناختی اشارات زمانی در زبان فارسی

  Article2010زبان شناسی و گویشu200cهای خراسانمحمّد عموزاده مهدیرجی، فاطمه بهرامی

  اشاره در زبان، از مقولاتی است که می تواند ازدیدگاه کاربردشناسی مورد تحلیل قرار گیرد.از این رو تحلیل جنبه‌های کاربرد شناختی اشارات زمانی در زبان فارسی و چگونگی به کارگیری این جنبه‌ها توسط سخنگویان فارسی زبان از اهداف نوشته حاضراست. بسیاری از اطّلاعاتی که در گفتار مردم منتقل می‌شود