اختلال نارسایی توجه: بیش فعالی در نوجوانان و بزرگسالان (50تا 54-7-80 تا 81 - 1387)

اسناد مشابه

• نگاهی اجمالی به اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی در بزرگسالان (59تا 62-8-74- 1386)

  مقاله۲۰۰۸تعلیم و تربیت استثنائیستاره شجاعی، قربان علمدارلو

  ویژگی‌ها بزرگسالان دارای اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی: * دایما شغل خود را عوض می کنند. درمان به طور کلی برای درمان بزرگسالان دچار نارسایی توجه / بیش فعالی از دو روش دارودرمانی و درمان‌های غیر دارویی استفاده می شود. از ضد افسردگی ها مثل ایمی پرامین، دزی پرامین ، نورتری پتلین و

• مقایسه احساس تنهایی در نوجوانان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی و نوجوانان عادی

  مقاله۲۰۱۶توانمند سازی کودکان استثناییفرزانه مرادی امین، حمید علیزاده، سمیرا احدی، الهام حکیمی راد

  هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه میزان احساس تنهایی در نوجوانان دارای اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و نوجوانان عادی انجام شده است. روش: جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه هشتم در مدارس دولتی شهر همدان در سال تحصیلی 92-1391 است. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش شامل 130دا

• تاثیر آموزش مهارت های تن آگاهی بر بهبود تن انگاره ی کودکان دچار اختلال نارسایی توجه؛ بیش فعالی (19تا 26-3-76 تا 77 - 1387)

  مقاله۲۰۰۸تعلیم و تربیت استثنائیمریم رضا بیگی داورانی

  بر این اساس هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مهارت های تن آگاهی بر بهبود تن انگاره ی کودکان دچار اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی است. در این راستا فرضیه ی زیر تدوین شد: آموزش مهارت های تن آگاهی بر بهبود تن انگاره ی کودکان دچار اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی تأثیر دارد. به این معنا

• اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی در میان نوجوانان (مروری بر تشخیص نشانگان. درمان و تلویحات کاربردی) (46تا 62-3-66- 1386)

  مقاله۲۰۰۷تعلیم و تربیت استثنائیشهرزاد دیبائیان

  نارسایی های شناختی افزون بر موارد فوق کودکان و نوجوانان دارای درجه‌های خفیفی یا متوسطی از کمتوانی ذهنی به عنوان نمونه ممکن است از نشانگان رفتاری همساز با تشخیص اختلال برخوردار باشند و به تدابیر پزشکی و درمان های اعمال شده در مورد این اختلال پاسخ دهند. این حمایت ها عبارت‌اند از :

• مقایسه مولفه‌های آمادگی به اعتیاد در بین نوجوانان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی و عادی

  مقاله۲۰۲۳اعتیاد پژوهیکریم عبدالمحمدی، فرهاد غدیری صورمان آبادی، عسگر علیمحمدی

  هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه مولفه‌های آمادگی به اعتیاد در بین نوجوانان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی و عادی انجام شد. روش: این پژوهش توصیفی از نوع مطالعات علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان پسر 13 تا 18 سال دبیرستان‌های شهر تبریز در سال تحصیلی 1402

• رابطه ی جو عاطفی خانواده و تنظیم شناختی هیجان با نشانه های اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی در دانش آموزان

  مقاله۲۰۲۲تعلیم و تربیت استثنائیراحله فیروزی، امین حسین نژاد، عاطفه زراست وند

  زمینه و هدف: شرایط تنش آور در محیط خانواده و نارسایی در تنظیم شناختی هیجان می تواند در ایجاد اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی در نوجوانان نقش داشته باشد. بنابراین توجه به این موارد می تواند از بروز اختلالاتی همچون اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی پیشگیری کند. هدف این پژوهش، بررسی رابطه