مقایسه شیوه ها و روش های مطالعه دانش آموزان ایرانی و آمریکایی در مقطع دبیرستان از نظر راهبردهای شناختی و فراشناختی
دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است
چکیده
چکیده‌ای برای این سند ثبت نشده است.
پایان‌نامه‌های مشابه
تاثیر بکارگیری روش جیک سا بر توانایی خواندن دانش آموزان ایرانی مقطع دبیرستان به عنوان زبان خارجه
خواندن درک مطلب جزء اصلی یادگیری زبان است و یافتن یک روش مناسب موثر برای تدریس آن به وسیله محققان زیادی در نظر گرفته شده است. محققان زیادی در این زمینه کار کردند به هر حال یک روش کارآمد و موثر برای دست یابی به هدف ممکن است فعالیت های مختلفی را در برداشته باشد. مطالعه و تحقیق حاضر
مقایسه اثر بخشی روش های درمانی شناختی رفتاری گروهی و انفرادی بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر درمان شناختی رفتاری گروهی و انفرادی در کاهش علائم اختلال اضطراب اجتماعی دختران سال دوم دبیرستان بود. نمون? پژوهش از سی نفر از دانش آموزان سال دوم دبیرستان های منطق? یک آموزش و پرورش تشکیل می شدو روش مورد استفاده در این تحقیق ،روش نمونه گیری تصادفی س
بررسی عواطف دانش آموزان ایرانی مقطع دبیرستان و پیشرفت تحصیلی در زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
طی سالیان متمادی این سوال که چرا بعضی از فراگیران زبانهای خارجی نسبت به سایرین دارای پیشرفت تحصیلی (achievement)بالاتری در زبان انگلیسی هستند، محور مباحثات و تحقیقات فراوانی بوده است. این تحقیق براساس یافته های مطالعات پژوهشی که بیانگر نقش قطعی عواطف (affect) فراگیران در
بررسی بین رابطه راهبردهای یادگیری (شناختی و فراشناختی) با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر سال دوم دبیرستان های شهرستان ملارد در سال تحصیلی 94-93
با توجه به اهمیت راهبردهای یادگیری و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، موضوع این تحقیق بررسی رابطه راهبردهای یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر سال دوم دبیرستانهای شهرستان ملارد است.روانشناسان به تدریج نظر خود را از رویکرد رفتاری به رویکرد شناختی، فراشناختی و انگیزشی متم
رابطه بین ادراک شیوه های فرزند پروری والدین و خود آزاری در دانش آموزان دختروپسر سه مقطع اول دبیرستان های قائمشهر
چکیده در تحقیق حاضر به منظور بررسی ارتباط میان شیوه های فرزندپروری والدین1(مستبدانه ،قاطعانه وسهل گیرانه) و خودآزاری2 فرزندانشان وهمچنین تعیین تفاوت جنسی فرزندان در بروز خودآزاری فرضیه هایی بر این مبنی مطرح شد. بدین منظور 191 دانش آموز (90دختر و 101 پسر) از بین 10153دانش آموز دخت
مقایسه میزان استفاده دانش آموزان مقطع متوسطه مراکز آموزش از راه دور ایران از راهبردهای یادگیری زبان خارجی بر اساس جنسیت، پایه تحصیلی ، و توانش زبانی
نتایج پژوهش نشان داده است بین میانگین نمرات دانش آموزان دختر و پسر گروه نمونه در میزان استفاده از راهبردهای یادگیری زبان تفاوت معنی داری وجود ندارد. علاوه براین نتایج پژوهش بیانگر آن است که بین میانگین نمرات دانش آموزان پایه اول و سوم مقطع متوسطه در زمینه استفاده از راهبردهای یاد
اسناد مشابه
تأثیر آموزش ارتقای سلامت بر شیوه زندگی دانش آموزان مقطع دبیرستان
مقدمه: امروزه بهبود شیوه زندگی و ارتقای سلامت یک نیاز اساسی برای جامعه بشری است. از عواملی که این نیاز را به ویژه در زمان نوجوانی محسوس تر می کند، افزایش بیماری های مزمن، عوارض و ناتوانی های ناشی از عادات رفتاری نادرست و غیر بهداشتی است. این مطالعه با هدف تأثیر آموزش ارتقای سلامت
بررسی تأثیرآموزش مهارت‌های مطالعه برنامه ریزی و مدیریت زمان و روش تمرکز و حافظه بر میزان پیشرفت تحصیلی وانگیزش پیشرفت دانش-آموزان ایرانی ساکن کشور تاجیکستان در مقطع ابتدایی
هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیرآموزش روش‌های مطالعه برنامه ریزی ومدیریت زمان و روش تمرکز وحافظه بر میزان پیشرفت تحصیلی وانگیزش پیشرفت دانشآموزان ایرانی ساکن کشور تاجیکستان بود. روش پژوهش تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون چندگروهی بود. از جامعه آماری پژوهش که شامل کلیه دانش آموزان م
نقد مقاله:تأثیر آموزش ارتقای سلامت بر شیوه زندگی دانش آموزان مقطع دبیرستان
از آنجا که به کار بردن روش‌های صحیح در طراحی و اجرا باعث تولید یافته قابل اعتماد می‌گردد و انتشار مقالاتی که دارای نقص جدی در متدلوژی هستند موجب برداشت غلط می‌گردد(1)، بر خود واجب دیدم که در مورد مقاله‌ای با عنوان"تأثیر آموزش ارتقای سلامت بر شیوه زندگی دانشآموزان مقطع دبیرستان"
پاسخ به نقد مقاله: تأثیر آموزش ارتقای سلامت بر شیوه زندگی دانش آموزان مقطع دبیرستان
در ارتباط با نقد مقاله: «تأثیر آموزش ارتقای سلامت بر شیوه زندگی دانشآموزان مقطع دبیرستان منتشر شده در دوره 13، شماره 5 سال 1392» توضیحات زیر ارائه می‌گردد: در مقاله اصلی (1) در معرفی روش مطالعه، نوع مطالعه نیمه تجربی ذکر شده است و نویسنده محترم مقاله در پاسخ به انتقاد وارد شده(2
رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان شهری و روستایی مقطع متوسطه
اهداف : در مورد راهبردهای یادگیری به طور کلی بر دو نوع راهبرد شناختی و راهبرد فراشناختی تاکید شده است. طرفداران و منتقدان راهبردهای فراشناختی در زمینه توانایی این مفهوم در پیش بینی پیشرفت تحصیلی اظهارات ضد و نقیض دارند. هدف از تحقیق حاضر، بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی
مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و شناختی-فراشناختی مبتنی بر مهارت های حل مسئله ریاضی در دانش آموزان دختر کم توان ذهنی پایه سوم راهنمایی
هدف: هدف این پژوهش مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و شناختی- فراشناختی مبتنی بر مهارت های حل مسئله ریاضی در دانش آموزان دختر کم توان ذهنی پایه سوم راهنمایی در شهرستان های تهران است. روش بررسی: در این مطالعه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل، به روش نمونه گیری