اثر حمایت اجتماعی، خودکارآمدی تحصیلی و استرس تحصیلی بر سلامت (روانی و جسمانی) دانشجویان کارشناسی روزانه دانشگاه تربیت معلم تهران

اثر حمایت اجتماعی، خودکارآمدی تحصیلی و استرس تحصیلی بر سلامت (روانی جسمانی) دانشجویان کارشناسی روزانه دانشگاه تربیت معلم تهران

رابطه بین هوش معنوی و سلامت روانی-جسمانی با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه علامه طباطبایی

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین هوش معنوی و سلامت روانی – جسمانی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علامه طباطبایی در سال تحصیلی 90-1389 با استفاده از روش همبستگی پرداخته است. نمونه گیری در دو مرحله انجام شد، ابتدا سه دانشکده از مجموع هشت دانشکده دانشگاه علامه طباطبایی به صورت تصا

بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی و برداشت از سلامت در میان دانشجویان کارشناسی دوره روزانه دانشگاه تبریز

بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی (خانواده-دوستان) و سلامت روانی در بین دانشجویان دختر و پسر، بومی و غیربومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

رابطه سبک های فرزند پروری و حمایت اجتماعی ادراک شده با خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه کاشان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک فرزند پروری و حمایت اجتماعی ادراک شده با خودکارآمدی تحصیلی انجام شده است. به این منظور تعداد 350 نفر از دانشجویان دانشگاه کاشان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی (اون و فراتمن،1988)، پرسشنامه اقتدار والد

بررسی رابطه مستقیم و غیر مستقیم هوش هیجانی با سلامت روانی و عملکرد تحصیلی با میانجی گری تاب آوری و خودکارآمدی در دانشجویان مقطع علوپایه رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز

هدف پژوهش حاضر آزمون مدل رابطه ی مستقیم و غیر مستقیم هوش هیجانی با سلامت روانی و عملکرد تحصیلی با میانجی‏گری تاب‏آوری و خودکارآمدی است. جامعه ی آماری این پژوهش را تمام دانشجویان مقطع علوم پایه ی رشته ی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال تحصیلی 1391-1390 تشکیل داده ا

بررسی رابطه بین خود کارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی

هدف: این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روان در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی انجام شده است. روش: این پژوهش، از نوع همبستگی است. آزمودنی های پژوهش ۳۰۰ دانشجوی دختر و پسر (۲۱۰ دختر و ۹۰ پسر) مقطع کارشناسی دانشگاه علامه

بررسی رابطه بین خود کارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی

هدف: این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی، حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با سلامت روان در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی انجام شده است. روش: این پژوهش، از نوع همبستگی است. آزمودنی های پژوهش ۳۰۰ دانشجوی دختر و پسر (۲۱۰ دختر و ۹۰ پسر) مقطع کارشناسی دانشگاه علامه

پیش‌‌بینی افکار خودکشی بر اساس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، حمایت اجتماعی ادراک‌شده، خودکارآمدی، کمال‌‌گرایی و سلامت معنوی در دانشجویان دانشگاه‌‌های ایلام

نوع مقاله: پژوهشی تاریخ دریافت: 1401/07/10 تاریخ ویرایش: 1402/01/29 تاریخ پذیرش: 1402/02/04 تاریخ انتشار: 1402/06/18 مقدمه: خودکشی یک مسئله غم انگی ز و پ یچی ده بهداشت عمومی است که افراد، خانواده‌ها و جوامع را تحت تأثی ر قرار میدهد . پژوهش حاضر با هدف پیش بینی افکار خودکشی بر اسا

اثر حمایت اجتماعی، استرس تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی بر سلامت روانی- جسمانی

هدف اصلی این پژوهش بررسی روابط بین حمایت اجتماعی، خودکارآمدی تحصیلی، استرس تحصیلی و سلامت روانی- جسمانی بود که در قالب یک مدل پیشنهادی به روش تحلیل معادلات ساختاری، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. سیصد و بیست دانشجو (188 دختر، 132 پسر) در این پژوهش شرکت داشتند. از دانشجویان خواسته

اثر حمایت اجتماعی، استرس تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی بر سلامت روانی- جسمانی

هدف اصلی این پژوهش بررسی روابط بین حمایت اجتماعی، خودکارآمدی تحصیلی، استرس تحصیلی و سلامت روانی- جسمانی بود که در قالب یک مدل پیشنهادی به روش تحلیل معادلات ساختاری، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. سیصد و بیست دانشجو (188 دختر، 132 پسر) در این پژوهش شرکت داشتند. از دانشجویان خواسته

پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی از طریق سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی

اهداف: با توجه به اهمیت خودکارآمدی تحصیلی و سلامت دانشجویان در نظام تعلیم و تربیت، این پژوهش، با هدف پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی از طریق سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گناباد در سال 1394 انجام شد. مواد و روش ها: مطالعه حاضر یک پژوهش توصیفی- مقطعی بود. جامعه مورد پژوهش