ارزشیابی آیین نامه آموزشی دوره متوسطه "آموزش از راه دور " از دیدگاه مدیران آموزشی، دبیران و دانش آموزان از راه دور شهر تهران

بررسی کارایی آیین نامه آموزشی موسسه آموزش از راه دور در دوره راهنمایی از دیدگاه کارشناسان و مدیران مراکز آموزش از راه دور

ارزشیابی کمیت و کیفیت دوره های آموزش فنی و حرفه ای غیر رسمی مراکز استان تهران ، از دیدگاه مدیران در سال تحصیلی 89 – 1388

این پژوهش به ارزشیابی کمّیت و کیفیت دوره های آموزش فنی و حرفه ای غیر رسمی مراکز استان تهران از دیدگاه مدیران در سال تحصیلی 89 – 1388 می پردازد . هدف اصلی این پژوهش ، شناسایی عوامل موثر بر این ارزشیابی می باشد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی می باشد و روش تحقیق در آن ، روش تحقیق توصیفی

بررسی راههای افزایش جذب فارغ التحصیلان رشته مدیریت آموزشی به مشاغل مدیریتی آموزش وپرورش از دیدگاه مدیران آموزشی و فارغ التحصیلان رشته مدیریت آموزشی شاغل در آموزش و پرورش شهر اهواز

هدف این پژوهش آن بود که راه حلهای به کارگیری هرچه بیشتر فارغ التحصیلان دوره های آموزشی مدیریت آموزشی به مشاغل مدیریتی آموزش وپرورش را بررسی نموده و به مسئولین امر پیشنهاد نماید. این راه حلها در سه حیطه ، و بررسی شد .

بررسی جایگاه کتاب های کمک آموزشی ریاضی در آموزش مدرسه از دیدگاه معلمان ریاضی و دانش آموزان دوره متوسطه

بررسی میزان رضایت مندی مدیران ،معلمان ودانش آموزان از فعالیت های آموزشی مراکز آموزش از راه دور در مقطع تحصیلی متوسطه در شهر نیشابور

این تحقیق در جهت بررسی میزان رضایت مندی مدیران ،معلمان ودانش آموزان از فعالیت های آموزشی مراکز آموزشی از راه دور در شهر نیشابور در سال تحصیلی (90 -91) انجام شد. جامعه آماری شامل مدیران،معلمان ودانش آموزان 9 مرکز آموزشی از راه دور بوده است. میزان رضایت مندی در متغیر های ( 1:مشاوره

امکان سنجی آموزش از راه دور خانواده توسط انجمن اولیاء و مربیان از دیدگاه مدیران و کارشناسان این انجمن و مدیران و کارشناسان موسسه آموزش از راه دور

پژوهش حاضر با عنوان «امکان سنجی آموزش از راه دور خانواده ها توسط انجمن اولیاء و مربیان از دیدگاه مدیران و کارشناسان این انجمن و مدیران و کارشناسان موسسه آموزش از راه دور» انجام گرفت. هدف عمده این تحقیق این بود که با مطالعه امکانات موجود در سازمان انجمن اولیاء و مربیان به این سوال

ارزشیابی برنامه‌های آموزشی آموزش از دور در دوره متوسطه شهر تهران از نظر فراگیران بر اساس الگوی NADE-TDEC

هدف این پژوهش ارزشیابی برنامههای آموزش از دور در دوره متوسطه شهر تهران از نظر فراگیران بر اساس الگوی NADE-TDEC میباشد. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی میباشد. ابزارگردآوری اطلاعات، پرسش نامهای پژوهشگر ساخته برگرفته از الگوی NADE-TDEC به تعداد 40 گویه بسته پاسخ با پایایی 882/0 با

شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر آموزش از راه دور از دیدگاه دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه نظری: یک رویکرد کمی به آسیب‌شناسی و بهبود کیفیت آموزش

پیشینه و اهداف: با توجه به بحران‌های اخیر از جمله کرونا، آموزش از راه دور به ابزاری حیاتی برای تداوم یادگیری در نظام آموزشی تبدیل شده است. هدف این پژوهش، شناسایی چالش‌ها و عوامل مؤثر در ارتقای کیفیت این نوع آموزش از دیدگاه دانش‌آموزان است. روش: این مطالعه، کاربردی و از نوع پیمایش

بررسی مشکلات خودآموزی، برنامه ریزی درسی، ارزشیابی و عوامل برون سازمانی مدارس آموزش از راه دور از دیدگاه دانش آموزان: چالش ها و راهکارها

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی مشکلات برنامه ریزی درسی، خودآموزی، ارزشیابی و عوامل برونسازمانی مدارس آموزش از راه دور از دیدگاه دانش آموزان است. روش تحقیق پژوهش حاضر با توجه به موضوعآن، توصیفی- پیمایشی از نوع مقطعی است. برای وصول به هدف از بین جامعه ی آماری پژوهش حاضر که شامل1387 بودن

بررسی مشکلات خودآموزی، برنامه ریزی درسی، ارزشیابی و عوامل برون سازمانی مدارس آموزش از راه دور از دیدگاه دانش آموزان: چالش ها و راهکارها

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی مشکلات برنامه ریزی درسی، خودآموزی، ارزشیابی و عوامل برونسازمانی مدارس آموزش از راه دور از دیدگاه دانش آموزان است. روش تحقیق پژوهش حاضر با توجه به موضوعآن، توصیفی- پیمایشی از نوع مقطعی است. برای وصول به هدف از بین جامعه ی آماری پژوهش حاضر که شامل1387 بودن

تدوین آیین نامه نظام جامع ارزشیابی دوره های آموزشی: گامی در راستای نظام مند نمودن فعالیت های ارزشیابی برنامه در دانشگاه علوم پزشکی تهران

زمینه و هدف: یکی از راهکارهای بالقوه تضمین کیفیت برنامه های آموزشی، اتخاذ یک رویکرد نظام مند ارزشیابی است. شواهد موجود نشان دهنده کیفیت پایین فعالیت های ارزشیابی برنامه در حوزه علوم پزشکی می باشد. هدف این مطالعه، بررسی وضعیت موجود فعالیت های ارزشیابی برنامه در دانشگاه علوم پزشکی

آموزش از راه دور: رهیافتی نوین در آموزش و پرورش ایران بررسی اثر بخشی مراکز آموزش از راه دور و برنامه های آموزشی و درسی آن ها در مقطع متوسطه سال تحصیلی 85-84 کل کشور

هدف از اجرای این پژوهش، بررسی اثربخشی فعالیت های آموزش از راه دور به منزلۀ یکی از شیوه های نوین و رویکرد جدید آموزشی در کشور است که مؤسسه آموزش از راه دور وزارت آموزش و پرورش آن را هدایت و اجرا می کند. اثربخشی فعالیت های آموزشی این شیوه براساس مصوبات مؤسسه دستیابی به اهداف آموزش