مدیریت بر آموزش ریاضی در پایه اول راهنمایی با استفاده از الگوی مشارکتی جیگ ساو و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی و رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان پسر شهرستان سردشت در سال تحصیلی 87-88
چکیده
چکیده‌ای برای این سند ثبت نشده است.
پایان‌نامه‌های مشابه
اثربخشی الگوی مدیریت آموزش ریاضی سال اول دبیرستان در پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان پسر شهرستان اسدآباد در سال تحصیلی93-92
هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی الگوی مدیریت آموزش در پیشرفت تحصیلی درس ریاضی و خودکارآمدی دانش-آموزان سال اول دبیرستان است. روش تحقیق نیمه آزمایشی بوده و با استفاده از طرح دوگروهی با پیش آزمون و پس آزمون انجام شده است. در این پژوهش دو کلاس اول دبیرستان شامل 72 دانش آموز با استفاده
تاثیر آموزش راهبردهای فراشناخت در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه اول راهنمایی در درس ریاضی شهرستان اسلامشهر
این پژوهش به منظور بررسی اثر بخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی انجام گرفته است. در این پژوهش به دنبال پاسخ گویی به این سوال هستیم که آیا آموزش راهبردهای فراشناختی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را افزایش می دهد؟ جامعه ی آماری این تحقیق متشکل از کلیه دانش آموزان
تاثیر روش تدریس فعال (حل مساله) برخلاقیت و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پسر پایه اول راهنمایی شهرستان اقلید سال تحصیلی 91-90
چکیده: پژوهش حاضر با هدف تاثیر روش تدریس فعال (حل مساله) برخلاقیت و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پسر پایه اول راهنمایی شهرستان اقلید در سال تحصیلی 91-90 انجام گرفت. این پژوهش به شیوه ی مطالعه ی شبه آزمایشی با دو گروه آزمایش (گروهی که با روش حل مساله آموزش دیدند) وگروه کنتر
بررسی تاثیر روشهای تدریس آموزش نمایشی - سخنرانی ، یادگیری اکتشافی و یادگیری اکتشافی هدایت شده بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی پایه دوم راهنمایی پسران شهر شیراز در سال تحصیلی (80-79 )
نتایج آزمون با استفاده از تحلیل واریانس بشرح زیر است . در آزمون یادگیری بلافاصله ، روش یادگیری اکتشافی هدایت شده از دو روش دیگر موثر تر بود . روشهای یادگیری اکتشافی و اکتشافی هدایت شده در انتقال یادگیری و یاد داری از روش نمایشی ( سخنرانی ) موثرتر بودند .
تنظیم و کاربرد الگوی استقرایی کلمه - تصویر برای آموزش زبان انگلیسی پایه اول راهنمایی با استفاده از نرم افزار مولتی مدیا بیلدر (multimedia builder)
مقایسه ی اثربخشی سه روش یادگیری مشارکتی (گروههای پیشرفت تیمی دانش آموزان- جیگ ساو- باهم آموختن) بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی دانش آموزان دختر پایه دوم راهنمایی مدارس دولتی منطقه سه تبریز
جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه ی دانش آموزان دختر پایه ی دوم راهنمایی منطقه ی سه تبریز که در سال تحصیلی 91-90 در مدارس دولتی مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می دهند. گروه نمونه شامل 97 نفر دانش آموز در چهار کلاس جداگانه می باشد که از طریق نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده اند
اسناد مشابه
کارکرد الگوی مدیریت آموزش علوم پایۀ اول راهنمایی در ترکیب الگوهای تدریس برای افزایش توان دانشی، مهارتی و نگرشی دانش آموزان
کارکرد الگوی مدیریت آموزش علوم پایۀ اول راهنمایی در ترکیب الگوهای تدریس برای افزایش توان دانشی، مهارتی و نگرشی دانشآموزان
این مقاله فاقد چکیده میباشد.
کارکرد الگوی مدیریت آموزش علوم پایۀ اول راهنمایی در ترکیب الگوهای تدریس برای افزایش توان دانشی، مهارتی و نگرشی دانشآموزان
این مقاله فاقد چکیده میباشد.
تحلیل محتوای کتاب عربی پایه هفتم براساس الگوی تدریس مشارکتی "جیگ ساو"
تحلیل محتوای دروس تخصصی آموزش زبان خارجی مبتنی بر ساحت‌های شش گانه تربیتی می تواند به جریان شناسی شاخصه های آموزش و تربیتی کمک شایانی نماید. الگوهای تدریس مشارکتی از جمله جیگ ساو به عنوان بخشی از الگوهای نوین اجتماعی به ارائه رویکرد مناسب آموزشی و تربیتی برای تفکر، پژوهش، حل مسأل
الگوی مدیریت آموزش ریاضی؛ راهبردی مؤثر بر پیشرفت درسی دانش آموزان پسر دوره متوسطه
هدف این پژوهش کاربردی، شناساندن، توسعه و اشاعة کاربرد الگوی جدید مدیریت آموزش با اجرای سناریوی تدریس آن در کلاس درس ریاضی و بررسی تأثیر آن بر پیشرفت درسی دانشآموزان پایه اول دوره متوسطه است. روش پژوهش، نیمهآزمایشی با استفاده از طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل است. در این پژ
الگوی مدیریت آموزش ریاضی؛ راهبردی مؤثر بر پیشرفت درسی دانش آموزان پسر دوره متوسطه