ارزیابی مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش استان سمنان و ادارات تابعه آن (شهرستان های شاهرود، سمنان، دامغان و گرمسار) در سال 89-1388
چکیده
چکیدهای برای این سند ثبت نشده است.
چکیدهای برای این سند ثبت نشده است.
شکلها از متن کامل مقاله برداشته شدهاند و حقوقشان از آنِ نویسندگان و ناشر است.
در تحقیق حاضر نقش ده عامل اصلی تاثیر گذار بر استقرار نظام مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش استان سمنان با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی مطابق با مدل نوناکا و تاکوچی مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه آماری در این پژوهش 630 نفر از کارکنان آموزش و پرورش استان سمنان و ن
دورکاری روشی تقریبا نو ظهور برای انجام کار است . ولی متاسفانه در بین سازمان ها و ادارات نتوانسته است به خوبی اجرا شود و نرخ رشد پایینی دارد. هدف از انجام این تحقیق،امکان سنجی پیاده سازی دورکاری در ادارات آموزش و پرورش استان سمنان است.جامعه آماری در این تحقیق کارکنان ادارات آموزش
چکیده هدف این مطالعه بررسی ارتباط بین موضوعات تغییر سازمانی و ایجاد تعهد مندی به اجرای تغییرات در بین کارکنان آموزش و پرورش استان سمنان وبه صورت یک مطالعه موردی در بخش کارکنان آموزش و پرورش شهرستان سمنان بوده است. قلمرو زمانی تحقیق سال 1393، بوده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی
این پایان نامه با هدف بررسی مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهرستان کرج ورابطه آن با تصمیم گیری مدیران انجام شد .جامعه آماری تحقیق حاضرعبارت است از کلیه مدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان کرج و سازمانهای مربوطه که تعداد آن بالغ بر 220 نفر می باشد. براساس فرمول تعیین حجم نمونه کوکران
چکیده : محیط کنونی ، سازمانها را هرچه بیشتر به شیوه های جدید مدیریت سوق می دهد و گرایش به سبک مدیریت مشارکتی یکی از این گزینه هاست ، به همین ترتیب ، نظام پذیرش و بررسی پیشنهادها یکی از سازوکارهای قدرتمند و اساسی شیوه مدیریت مشارکتی است که در بسیاری از سازمان های خصوصی و عمومی جها
در عصری که دانایی، محور توسعه شناخته شده است، آموزش و پرورش موتور محرک توسعه ی همه جانبه و پایدار است و مسئولیت خطیر تربیت نیروهای طراز توسعه، مأموریت سترگی است که این دستگاه باید همت خود را مصروف تحقق آن نماید. و با توجه به نقش و جایگاه برجسته دانش در عصر حاضر و ضرورت یادگیری فر
تحقیق حاضر به بررسی رابطۀ فرهنگ سازمانی با مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش استان قم میپردازد. روش تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری، کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان قم میباشد. نمونه شامل 140 نفر بود که با استفاده از روش تصادفی طبقهای انتخاب شد
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل استقرار مدیریت دانش در آموزشوپرورش شهرستان دورود با استفاده از تکنیکهای دادهکاوی بوده است. روششناسی: جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداری مدیریت آموزشوپرورش شهرستان دورود که تعداد آنها 155 نفر بود. ضریب پایایی پرسشنامه مورداستفاده از طریق آلفا
هدف مقاله حاضر، بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش شهرستان سمنان میباشد. نوع پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران و معاونان مدارس دخترانه و پسرانه در مقاطع ابتدایی، راهنمایی، دبیرستان و پیش دانشگاهی در سطح دولتی بوده
چکیده هدف از انجام پژوهش حاضر، امکانسنجی استقرار سیستم مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورش استان اردبیل میباشد. روش تحقیق حاضر از لحاظ هدف، تحقیق کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری دادهها، تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی مقطعی میباشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش، کلیه کارکنان
چکیده هدف از انجام پژوهش حاضر، امکانسنجی استقرار سیستم مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورش استان اردبیل میباشد. روش تحقیق حاضر از لحاظ هدف، تحقیق کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری دادهها، تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی مقطعی میباشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش، کلیه کارکنان
هدف از انجام این پژوهش، تعیین بررسی نقش واسطه ای مسئولیت پذیری در رابطه بین مدیریت دانش و مهارتهای ارتباطی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان فارس بود. روش تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی و از نظر اهداف، کاربردی بود. جامعه آماری مورد پژوهش، شامل تمامی کارکنان اداره آموزش و پرورش ا