بررسی میزان انطباق واژه های پایه در کتابهای آموزش زبان فارسی با نیازهای فارسی آموزان خارجی
چکیده
پژوهش حاضر به بررسی میزان انطباق واژه‌های پایه در کتابهای آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان با نیازهای فارسیآموزان خارجی پرداخته است. هدف از انجام این تحقیق بررسی و نقد کتابهای موجود به لحاظ بافت واژگانی بوده است، تا از این طریق بتوان به نقاط ضعف و قوت کتابها و مطالب درسی دست یافت. برای انجام این پژوهش یکی از کتابهای آموزش زبان فارسی با عنوان «واژهآموزی» برای بررسی انتخاب شده است. از آنجا که آموزش واژه‌های پایه اساسا با مقطع پایه ارتباط مییابد، از مجموعه سه جلدی واژهآموزی کتاب اول که برای سطح مقدماتی است انتخاب شده است. جامعه آماری این پژوهش را فارسیآموزان مقطع پایه مرکز آموزش زبان فارسی قزوین تشکیل دادهاند. دانشجویان این مرکز با هدف آموختن زبان فارسی برای کسب توانایی ارتباط به زبان فارسی در این مرکز مشغول به تحصیل هستند. در ابتدا واژه‌های جدید 24 درس از کتاب واژهآموزی استخراج شدند. با در نظر گرفتن هدف و نیاز ارتباطی این فارسیآموزان و از طریق مشاهده مستقیم در کلاسهای آنان واژه‌های این دروس با نیاز فارسیآموزان مقایسه شده و واژه‌های اضافی، نامناسب و مفید این کتاب تفکیک شدند. نگارنده در بررسی واژه‌های این کتاب از نظرات خود فارسیآموزان، اساتید و از مجموعه واژه‌های پایه خانم دکتر نعمتزاده بهره گرفته است. در نهایت واژه‌های هر درس از کتاب در سه گروه واژه‌های اضافی، واژههایی با توزیع نامناسب و واژه‌های باقیمانده یا مفید ارائه شده است. در نهایت تعداد کل واژهها و واژه‌های مفید و اضافی این کتاب شمارش شد و این نتیجه حاصل شد که از کل 1184 واژه جدید این کتاب تنها حدود 520 واژه یعنی 9/43 درصد کل واژه‌های کتاب قابل تدریس هستند. به این ترتیب بیش از نیمی از واژه‌های این کتاب غیرمفید و قابل حذف هستند. واژه‌های کلیدی: واژه‌های پایه، فارسیآموزان، آموزش واژه، آموزش واژه‌های پایه، تحلیل نیازها