بررسی نحوه اجرای درس تربیت بدنی در مدارس ابتدائی آموزش و پرورش مناطق 20 گانه تهران

بررسی نحوه اجرای درس تربیت بدنی در مدارس متوسط نظام جدید مناطق 19 گانه تهران

هدف کلی این تحقیق، بررسی نحوه اجرای درس تربیت بدنی در مدارس نظام جدید متوسطه پسرانه مناطق 19 گانه آموزش و پرورش تهران از دیدگاه، دبیران تربیت بدنی، مدیران مدارس و دانش آموزان می باشد.

توصیف وضعیت اجرای درس تربیت بدنی و ورزش در مدارس غیرانتفاعی راهنمایی پسرانه تهران

تحقیق حاضر قصد دارد به " توصیف وضعیت اجرای درس تربیت بدنی و ورزش در مدارس راهنمایی غیرانتفاعی پسرانه شهر تهران از دیدگاه مسئولین تربیت بدنی مناطق، مدیران و معلمین تربیت بدنی و ورزش اینگونه مدارس " بپردازد.

نقش مدیران مدارس در بهره وری درس تربیت بدنی مدارس دخترانه منطقه 14 آموزش و پرورش تهران

موانع و محدودیت های اجرای درس تربیت بدنی از نگاه مدیران، معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه پسرانه(دوره دوم) شهرستان رومشگان

هدف این پژوهش این است که دیدگاه معلمان، مدیران، و دانش آموزان را درباره اینکه چه عواملی باعث ایجاد موانع و محدودیت های درس تربیت بدنی و ورزش در دبیرستان های شهرستان رومشگان شده است را بسنجد.

بررسی کارآیی و نحوه اجرای واحد تربیت بدنی (1) دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی از دیدگاه دانشجویان، مدرسین و مسئولین

نتیجه: 1 - وجود مدرسین متخصص و آگاه در رشته تربیت بدنی الزامی است . 2 - مسئولین دانشگاه می بایستی در خصوص برنامه های تربیت بدنی(1) نظارت بیشتری به عمل آورد. 3 - امکانات و وسایل درصد نسبی می بایست توسعه یابد. 4 - ارزشیابی کارانه در پایان هر ترم تحصیلی در خصوص عملکرد مدرسین تربیت ب

بررسی و مقایسه ی دیدگاه های مدیران و دبیران تربیت بدنی درباره ی اهمیت و وضعیت کیفی و کمی اجرای درس تربیت بدنی در مدارس متوسطه ی دولتی شهرستان ارومیه

مقایسه دیدگاه های مدیران ، معلمان تربیت بدنی و دانش آموزان درباره جایگاه و وضعیت کمی و کیفی اجرای درس تربیت بدنی در مدارس راهنمایی و متوسطه

هدف این تحقیق توصیف و مقایسه دیدگاه های مدیران معلمان تربیت بدنی و دانش آموزان درباره جایگاه ووضعیت کمی و کیفی اجرای درس تربیت بدنی در مدارس راهنمائی و متوسطه شهر جاجرم است جامعه آماری این تحقیق رامدیران معلمان تربیت بدنی ودانش آموزان دختر و پسر مقاطع راهنمایی و متوسطه شهر جاجرم

تحلیل کیفی آموزش های دیجیتال درس تربیت بدنی مدارس ایران در زمان شیوع پاندمی کووید-19

امروزه کمتر کسی از جایگاه درس تربیت بدنی در مدارس و اهمیت آن در ابعاد مختلف اجتماعی- فرهنگی دانش آموزان و آینده قهرمان‌پروری کشور بی اطلاع است؛ اما آموزش تربیت بدنی در مدارس کشور همواره با چالش‌های بسیاری مواجه بوده است. پس از همه‌گیری ویروس کووید-19 و تعطیلی مدارس کشور چالش‌های

فرآیند یادگیری درس تربیت بدنی در آموزش و پرورش از طریق آموزش مجازی

پژوهش حاضر با هدف فرآیند یادگیری درس تربیت بدنی در آموزش و پرورش از طریق آموزش مجازی می‌باشد. تحقیق حاضر به لحاظ هدف، کاربردی و از نوع توصیفی- پیمایشی میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل اساتید و متخصصان حوزه تربیت‌بدنی مدارس به تعداد 14 نفر می‌باشد و از روش نمونه‌گیری هدفمند است

طراحی الگوی آموزش مجازی درس تربیت بدنی در آموزش و پرورش ایران

هدف پژوهش حاضر طراحی الگو آموزش مجازی درس تربیت بدنی در آموزش و پرورش ایران است. روش پژوهش به شیوه کیفی و مبتنی بر تحلیل مضمون یا تم بود. برای جمع آوری داده ها از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات به روش گلیزر (1992) انجام گرفت. مشارکت کنندگان پژوهش،

وضعیت درس تربیت بدنی دانش آموزان استثنایی در مدارس عادی (آموزش تلفیقی) (62تا 67-9-73- 1386)

اهداف تربیت بدنی در مدارس الف) مدارس عادی * تعلیم اصول ارزش های انسانی * رشد اخلاق و جلوه شخصیت *پرورش قوای ذهنی و جسمی * پرورش و تقویت روحیه نظم و انضباط * فراگیری مهارت های ورزشی * شکوفایی استعدادهای ورزشی * توسعه و رشد اجتماعی دانش‌آموزان از طریق فعالیت های گروهی و بازیهای ورز

طراحی و اجرای آموزش مجازی درس تربیت بدنی از طریق تلفن همراه در دوران پاندمی کووید-19

مقدمه: با توجه به شیوع ویروس کرونا و‌تعطیلی کلاس های حضوری در دانشگاه های‌ایران،‌واحد های درسی تربیت بدنی در دانشگاه ها‌‌نیز به مانند دروس دیگر باید در بستر مجازی ارائه میگردید. لذا با هدف ساماندهی هوشمند انجام تمرین های ورزشی، محقق بدنبال طراحی و تولید سامانه ای مجازی برای آموزش