انواع ادبی(تعلیمی) در ادبیات کودکان بعد از انقلاب اسلامی

فریبا قربانی

چکیده

چکیده روان شناسان رشد زندگی یا عمر انسان را به مرحله هائی تقسیم کردند به دوره ای که از سه سالگی شروع می شود و به دوازده سالگی (پایان دوره ابتدایی) ختم می شود دور? کودکی گفتند. کودکان در این دوره نیاز به ادبیات خاص خود دارند که به آن ادبیات کودکان گفتند. در ادبیات کهن و کلاسیک از آغاز تا عصر مشروطه نشانه هایی از توجه به کودک به چشم می خورد. در دور? مشروطه توجه جدی تری به ادبیات کودکان شد اما ادبیات نوین کودک در ایران از حدود سال 1300 و با همت باغچه بان شروع شد که از آن روزگار تا امروز ادبیات کودکان مراحل مختلفی را پشت سر گذاشته است که یکی از این مراحل یا دوره ها ادبیات کودکان عصر انقلاب اسلامی است. ادبیات کودکان این عصر را می توان از دیدگاههای گوناگون مطالعه کرد که یکی از آن دیدگاهها انواع ادبی است. این رساله که مطالعه ادبیات کودکان بعداز انقلاب اسلامی را از حیث انواع ادبی به گردن گرفته است شامل فصول زیر است : فصل اول پیش گفتار وبیان مسئله و همین طورضرورت واهمیت تحقیق به همراه تعدادی سوال وفرضیه فصل دوم ادبیات وپیشینه تحقیق می باشد . فصل سوم روش تحقیق وابزارگردآوری اطلاعات فصل چهارم داده ها ومتن تحقیق است که ما ادبیات کودکان را به دو دسته اصلی ادبیات منثورو ادبیات منظوم تقسیم کردیم . وانواع ادبیات کودکان شامل : شعر،قصه ،داستان ،افسانه ، لالایی ، متل ،ترانه ، و........ به همراه نمونه هایی بیان شده است .

اساتید راهنما و مشاور

علی اکبر افراسیاب پور، رسول چهرقانی