پایان‌نامه

ارزیابی و مقایسه ویژگی های عصب روان شناختی دانش آموزان مقطع دبستان دارای حساب نارسایی، نارسانویسی و نارساخوانی با دانش آموزان عادی

مریم مهری

دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است

چکیده

دانش آموزان دارای انواع ناتوانی های یادگیری و دانش آموزان عادی در مقطع دبستانی است.جامعه پژوهش عبارت بود از کلیه دانش موضوع پژوهش حاضر ارزیابی و مقایسه ویژگیهای عصب روانشناختی در آموزان دارای ناتوانی های یادگیری و دانش آموزان عادی مقطع ابتدایی شهر تهران.نمونه مورد پژوهش50 دانش آموز دارای ناتوانی یادگیری و دانش آموز عادی بودند که در4گروه حساب نارسا،نارسا نویس و نارساخوان وعادی بر اساس نمونه گیری دردسترس و تصادفی انتخاب و مقایسه شدند. روش پژوهش حاضر روش علی-مقایسه ای بود.برای ارزیابی فرضیه ها از آزمون وکسلر کودکان استفاده شد.نتایج با استفاده از روشهای آمارتوصیفی وآزمونهای استنباطی تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی شفه تجزیه و تحلیل شد و نشان داد که : - بین میزان توانایی دیداری- فضایی دانش آموزان مقطع دبستانی دارای حساب نارسایی،نارساخوانی ونارسانویسی با دانش آموزان عادی تفاوت معنادار آماری وجود دارد. - بین میزان توجه وسرعت پردازش دانش آموزان مقطع دبستانی دارای انواع ناتوانیهای یادگیری با دانش آموزان عادی تفاوت معنادار آماری وجود دارد. - بین میزان حافظه و یادگیری دانش آموزان مقطع دبستانی دارای انواع ناتوانیهای یادگیری با دانش آموزان عادی تفاوت معنادار آماری وجود دارد. - بین کارکردهای ذهنی و مهارت های تحصیلی دانش آموزان مقطع دبستانی دارای انواع ناتوانیهای یادگیری با دانش آموزان عادی تفاوت معنادار آماری وجود دارد

اساتید راهنما و مشاور

شیوا دولت آبادی، حسن عشایری

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • بهبود مهارت های عصب روان شناختی دانش آموزان دارای اختلال در بیان نوشتاری با استفاده از برنامه راهنمای جمله فلپس

    مقاله۲۰۲۲عصب روانشناسیمهدیه کشمیرشکن، سالار فرامرزی، احمد عابدی

    پژوهش حاضر باهدف بهبود مهارت‌های عصب روان‌شناختی دانش‌آموزان با اختلال در بیان نوشتاری به روش راهنمای جمله فلپس انجام گرفت. روش پژوهش شبه‌آزمایشی و از طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور باتوجه‌به ملاک‌های ورود به پژوهش و با استفاده از روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ا

  • مقایسه ویژگیهای عصب روان شناختی کودکان خردسال با ناتوانیهای یادگیری عصب روان شناختی /تحولی و عادی پیش از دبستان

    مقالهکودکان استثناییاحمد عابدی، ahmad abedi مختار ملک پور، moukhtar malekpour isfahan universityدانشگاه اصفهان حسین مولوی، hossein moulavi isfahan universityدانشگاه اصفهان حمیدرضا عریضی

    هدف: پژوهش حاضر به منظور مقایسه ویژگیهای عصب روان شناختی کودکان خردسال با ناتوانیهای یادگیری عصب روان شناختی /تحولی و عادی پیش از دبستان، انجام شده است. روش: این پژوهش با روش علی ـ مقایسه ای انجام گرفته است. نمونه پژوهش 20 نفر از کودکان خردسال 6-4 سال با ناتوانیهای یادگیری عصب رو

  • مقایسه بهزیستی روان شناختی دانش آموزان تیزهوش و عادی

    مقالهmodern care journalزهره غلامرضایی، z gholamrezaei azad university in birjandدانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند هادی پورشافعی، h poorshafei university of birjandدانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه بیرجند رضا دستجردی، r . dastjerdi birjand university of medical sciences. birjand, iranدانشگاه علوم پزشکی بیرجند

    زمینه و هدف: انجام مطالعات در خصوص بهزیستی روان شناختی افراد مختلف جامعه، بویژه دانش آموزان در سطوح مختلف آموزش و بویژه با در نظر داشتن تفاوت ها در ساختارهای هوشی و اثر آن بر عملکرد روانی و آموزش از اهمیت خاصی برخوردار است؛ مطالعه حاضر با هدف بررسی و مقایسه بهزیستی روان شناختی دا

  • مقایسه ویژگیهای روان شناختی دانش آموزان نارسا نویس و عادی پایه سوم ابتدایی

    مقالهکودکان استثناییاکبر رضایی، akbar rezaei مریم سیف نراقی، maryam seif naraghi allame tabatabaei universityدانشگاه علامه طباطبایی

    هدف: پژوهش حاضر به منظور مقایسه ویژگیهای روان شناختی دانش آموزان نارسانویس و عادی اجرا شد. روش: در این پژوهش 160 دانش آموز پایه سوم ابتدایی (40 دانش آموز پسر نارسانویس، 40 دانش آموز دختر نارسانویس، 40 دانش آموز پسر عادی و 40 دانش آموز دختر عادی) از شهرستان های شمال، مرکز و جنوب ا

  • بررسی تأثیر آموزش مهارت های تفکر خلاق و نقاد در بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر جهرم

    مقاله۲۰۱۴تفکر وکودکافروز تجرد، امین الله فاضل، فرشید قاسمی

    هدف پژوهش حاضر، تبیین تأثیر مهارت های تفکر خلاق و نقادانه در بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان جهرم است. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای، 30 دانش آموز دختر، در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند. نخست هر دو گروه به پرسش نامة به

  • مقایسه وضعیت روان شناختی دانش آموزان و دانشجویان دختر در دوران قاعدگی

    مقالهدانشور پزشکیدکتر محمدرضا شعیری، mohamadreza shairi مهدیه عطری فرد، mahdie atrifard tarbiat modarres universityدانشگاه تربیت مدرس پروین شجاعی، parvin shojaei مرضیه تقی زادورجوی

    مقدمه و هدف: تجربه فرایندهای روان شناختی، هیجانی و جسمانی مرتبط با قاعدگی، استرس زا بودن این نشانه ها و گاه مداخله آن ها با زندگی روزمره فرد، اهمیت توجه به قاعدگی را مورد تأکید قرار می دهد. روش کار: پژوهش حاضر پیرو طرح علّی- مقایسه ای است، به گونه ای که دو گروه از آزمودنی های دان