رابطه بین سبک های رهبری تحول آفرین و تعامل گرا با عملکرد شغلی و تعهد سازمانی در کارکنان سازمان آموزش و پرورش همدان
چکیده
پژوهش حاضر به دنبال بررسی ارتباط بین سبک های رهبری تحول آفرین و تعامل گرا با عملکرد شغلی و تعهد سازمانی در سازمان آموزش و پرورش شهرستان همدان می باشد.روش پژوهش مورد نظر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد که شامل جامعه آماری به تعداد 240 نفر در سال تحصیلی 89-1388 و نمونه ای برابر با 140 نفر براساس جدول مورگان که به صورت تصادفی ساده انتخاب گردیده اند.برای جمع آوری داده ها از 3 پرسشنامه ی: 1) رهبری چندعاملی باس (mlq) 2) پرسشنامه ی تعهد سازمانی (ماودلی و استیرس) 3) پرسشنامه ی عملکرد شغلی پاترسون که از طریق آمار توصیفی (محاسبه ی فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد) و استنباطی (رگرسیون خطی چندگانه و ضریب همبستگی پیرسون) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند.نتایج به دست آمده نشان می دهد که بین سبک های تحول آفرین و تعامل گرا با تعهد سازمانی رابطه معنادار وجود دارد که در ابعاد: رهبری فرمند و توجه و ملاحظه فردی قابلیت پیش بینی تعهد سازمانی را دارند، اما بین سبک های رهبری تحولی و تعاملی با عملکرد شغلی رابطه معناداری وجود ندارد و قابلیت پیش بینی این متغییر را ندارند.