شیوه های آموزش بر پایه تفکر در نهج البلاغه
چکیده
چکیده پژوهش حاضر به استخراج شیوه های آموزش برپایه تفکر در نهج البلاغه می پردازد و به دو سوال « حضرت علی- علیه السلام- در نهج البلاغه از چه شیوه هایی برای آموزش بر پایه تفکر استفاده کرده اند؟ »و« در شیوه های آموزش بر پایه تفکر موجود در نهج البلاغه ، کدام بعد از تفکر مد نظر قرار گرفته است؟» پاسخ می دهد .آموزش بر پایه تفکر ، موثرترین نوع آموزش است و امروزه بسیار مورد توجه اندیشمندان قرار گرفته است . تفکر در اسلام نیز از اهمیت فراوانی برخوردار بوده و در قرآن مکرر به آن توصیه شده است . بر این اساس حضرت علی – علیه السلام- در نهج البلاغه ، آموزش خود را بر پایه تفکر بنا نهاده اند. در این پژوهش ، با استفاده از روش توصیفی – تحلیلی ، تمام خطبه ها، نامه ها و حکمت های نهج البلاغه مورد بررسی قرار گرفت و در نتیجه بیست و چهار شیوه آموزش بر پایه تفکر مانند مصور کردن، طرح سوال، استفاده از عبارت های رمزگونه، ایجاد موقعیت تصمیم گیری و موجزگویی استخراج شد که تحلیل ها نشان می دهد در آن ها تمام ابعاد تفکر رعایت شده است .در انتها نیز از مجموع این شیوه ها روشی به نام "اعلی" جهت استفاده در نظام آموزشی معرفی گردید.