آموزش زبان فرانسه در مقطع دبستان در ایران بر اساس متد الکس و زوئه و دوستان

نوع شناسی متون به کار رفته و تحول آنها در متد های آموزش زبان فرانسه

همانطور که می دانیم امروزه هدف از آموزش زبان تنها یادگیری واژه ها و قواعد دستوری برای خواندن و نوشتن به آن زبان نیست؛ بلکه هدف نهایی این است که زبان آموز بتواند خوب وروان صحبت کند و با مخاطب خود به راحتی ارتباط بر قرار کند. برای دست یافتن به این هدف لازم است که زبان آموز کارکردها

اموزش زبان فرانسه به کودکان زیر 7 سال بر اساس نقاشی و تصویر

نگارش این پایان نامه به منظور معرفی آموزش زبان فرانسه به کودکان زیر 7 سال بر اساس نقاشی و تصویر می باشد. هدف اصلی ما نشان دادن تاثیر نقاشی ها و تصویر ها در آموزش بهتر به کودکان و عملکرد انها به عنوان پایه اصلی ارتباطی در آموزش است. در این تحقیق ، در ابتدا به معرفی روش آموزش زبان

بررسی کتابهای تمرین متدهای رایج آموزش زبان فرانسه در ایران

هدف آموزش افزایش تواناییها و مهارتهایمان است. آموزش فقط با تمرین و تکرار میسر است. این مقاله به بررسی کتابهای تمرین رایج ترین متدهای آموزش زبان فرانسه در ایران می پردازد. کتابهای تمرین انتخاب شده مربوط به رایج ترین متدهای آموزشی در آموزشگاههای زبان هستند.( رفله، بر پایه ی رویکرد

کاربرد متون فکاهی در آموزش زبان فرانسه در ایران

اگر باور داشته باشیم که طنز به دلیل کاربردهای گوناکونی که دارد یکی از جهانیهای زبان محسوب میشود و در تمام زبانهای دنیا به گونه ای وجود دارد، در می یابیم که چرا بررسی ظرافتهای آن در زبانهای گوناگون از دیرباز دغدغه نویسندگان و زبان شناسان بوده است. طنز به دلیل لطافت و لحن خوشایندی

راهبردهای اثربخش آموزش زبان فرانسه و د?گر موارد درسی به دانش آموزان مقطع ابتدا?ی

آنچه باید در تدریس مورد توجه قرار گیرد چگونگی تعامل موثر بین معلم و شاگرد است .این تعامل باید دارای جذابیت و هدف باشد و دانش آموزان بتوانند در آن نقش فعال ایفا کنند و از این تعامل در محیط اجتماعی خود بهره ببرند. این تعامل باید قدرت تفکر را در آنها بیدار و دانستنی های آنها را سازم

جایگاه بینافرهنگی در آموزش زبان فرانسه در ایران

مفاهیم و کارکردهای دستوری: چالشی پیش روی کلاس آموزش زبان فرانسه در دانشگاههای ایران

امروزه داشتن رویکرد ارتباطی-معنایی و یا به عبارت دیگر ارجحیت معنا به فرم و ساختار در زمینه زبان امری اجتناب ناپذیر در تهیه و تدوین دستور زبان­های معنامحور می باشد. به نظر می­رسد که تنها راه از بین بردن شکاف ناخوشایند در بین تمرین­های دستور زبانی و یا به طور کلی تمارین مربوط به سا

بومی‌سازی: رویکرد مناسب با آموزش زبان فرانسه در آموزش و پرورش ایران

گسترش مبانی جامعه‌شناختی زبان و نقش مؤثر مؤلفه‌های مرتبط با بافت در آموزش زبان دست‌اندکاران آموزش زبان‌های خارجی در جهان را در سال‌های اخیر، به‌سوی رویکردهای مرتبط با «بومی‌سازی آموزش زبان‌های خارجی» سوق داده است. در این میان، برطرف کردن نواقص و کمبودهای آموزشی موجود در متدهای هم

جایگاه مهارت منظور‌شناختی در حوزۀ آموزش زبان فرانسه در ایران

مهارت منظورشناختی، به توانایی استفادۀ مناسب از زبان در بافت اجتماعی گفته می‌شود. زبان‌آموز برای کسب توانمندی در مهارت منظورشناختی، باید دانش زبانی و اجتماعی خود را با اَشکال مختلف و راهبردهای منظورشناختی زبان همسو کند و قادر باشد در موقعیت ارتباطی از تمام اجزای مهارت برقراری ارتب

کاربرد متن ادبی در آموزش زبان‌های خارجی در دانشگاه «استفاده از رویکرد کار محور در کلاس ترجمۀ متون نظم و نثر، مقطع کارشناسی زبان فرانسه»

در آموزش زبان‌های خارجی، همواره بحث انتخاب محتوای آموزشی دارای اهمیت زیادی بوده است. متدهای مختلف آموزشی در طول تاریخ محتوای آموزشی خود را با توجه به نگرشی که هر یک به کاربرد زبان داشته‌اند، انتخاب کردهاند. امروزه علاوه بر اینکه جنبۀ کاربردی زبان خارجی برای ما دارای اهمیت بسزایی

آموزش صریح استراتژی های خواندن در کلاس زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی در ایران

در فرایند آموزش زبان فرانسه، یکی از اساسی ترین مهارت هایی که می باید فراگرفته شود، مهارت خواندن است. توسعه و گسترش استراتژی های خواندن و فراگیری برقراری ارتباط نوشتاری از اهداف این مهم می باشد. آموزش مهارت خواندن در ایران در بیشتر مواقع به گونه ای است که در خدمت دیگر مهارت ها به

ارزشیابی پویا در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی در ایران: کاوشی پسا متد

اخیرا بدلیل تغییر تفکر در عرصه آموزش و ارزیابی زبان انگلیسی ، علاقه مندی نوینی به ارزیابی دینامیک برای جایگزینی آن با تستهای سنتی ایستا پدید آمده تا در کلاسهای زبان بکار گرفته شود با وجود این، امروزه استفاده از ارزیابی دینامیک به مداوای کلینیکی کودکانی که مشکل یدگیری داشته اند مح