پایان‌نامه

بررسی راههای ایجاد انگیزه در فارغ التحصیلان دانشکده دندانپزشکی مشهد در حفظ ارتباط با دانشکده در سال 1391

امیر حسین نجات

چکیده

مقدمه: در چرخه برنامه ریزی آموزشی یکی از مهمترین قسمتها، بازخورد است و مهمترین گروهی که میتوان برای بازخورد فعالیتهای آموزشی از اطلاعات و نظرات آنها استفاده نمود، فارغ التحصیلان هستند. با توجه به عدم وجود مطالعه ای بر روی انگیزه های فارغ التحصیلان در حفظ ارتباط با دانشکده پس از فارغ التحصیلی، این مطالعه به منظور کشف راه های ایجاد این انگیزه ها در فارغ التحصیلان رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد صورت گرفت. مواد و روش: در این مطالعه کیفی-کمی 4 گروه متمرکز از هر یک از فارغ التحصیلان کمتر از سه سال (2 گروه) و بالاتر از سه سال (2 گروه) شرکت نمودند. نظرات آنها در مورد انگیزه های برقراری ارتباط با دانشکده پس از فارغ التحصیلی طی جلسات بحث گروهی توسط ضبط صوت ضبط گردید.این جلسات با حضور 7 الی 9 فارغ التحصیل انجام شد. سپس مکالمات به صورت کامل بر روی کاغذ پیاده شد و پس از کد گذاری مفاهیم، چک لیستی از آنها بدست آمد. سپس این چک لیست در اختیار هر یک از شرکت کنندگان به تفکیک سال فارغ التحصیلی قرار گرفت تا موافق بودن و یا عدم توافق خود را در هر مورد مشخص نمایند. میزان توافق فارغ التحصیلان در هر مورد به صورت درصد مشخص گردید. نتایج: انگیزه های هر دو گروه فارغ التحصیلان در حیطه های مسائل بالینی، ادامه تحصیل در داخل کشور، ادامه تحصیل در داخل کشور، ادامه تحصیل در خارج کشور، مسائل اداری و شغلی و مسائل اجتماعی و رفاهی بود. بیشترین میزان توافق در گروه فارغ التحصیلان کمتر از سه سال در ارتباط با به اشتراک گذاشتن موارد بالینی، اطلاع از کنگره های علمی، اطلاع از شرایط امتحان تخصص و رشته های مربوطه، اطلاع از اخبار بازآموزی ها، آگاهی از تجارب دیگران در ارتباط با شرایط کاری، استفاده از امکانات رفاهی دانشکده، یادآوری خاطرات، اطلاع از تور های تفریحی و همسر یابی بود. در حالی که در گروه فارغ التحصیلان بیشتر از سه سال موارد پرس و جو در مورد مواد دندانی وتکنولوژی نوین، مشورت درمانی، شرکت در دوره های بازآموزی و ایمپلنت و پرس و جو در مورد مکان مناسب مطب بیشترین توافق را در بین فارغ التحصیلان داشتند. نتیجه گیری: انگیزه فارغ التحصیلان با توجه به زمانی که از زمان فارغ التحصیلی آنها گذشته است متفاوت می باشد. بنابراین در جریان جذب فارغ التحصیلان برای برقراری ارتباط مجدد با دانشکده بایستی به انگیزه های آنها و تفاوت موجود در این زمینه توجه کافی مبذول گردد.

اساتید راهنما و مشاور

مجید اکبری، حسین کریمی مونقی

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • خودارزیابی توانمندی های بالینی فارغ التحصیلان دانشکده دندانپزشکی اصفهان در سال ۱۳۹۰

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیابراهیم جباری فر، ebrahim jabarifar associate professor, department of pediatric dentistry, school of dentistry, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: jabarifar@dnt.mui.ac.irدکتر سید ابراهیم جباری فر (دانشیار)، گروه دندانپزشکی کودکان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. (jabarifar@dnt.mui.ac.ir) مریم خروشی، maryam khoroushi associate professor, department of operative dentistry and dental materials, school of dentistry, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: khoroushi@dnt.mui.ac.irدکتر مریم خروشی؛ دانشیار گروه ترمیمی و مواد دندانی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. (khoroushi@dnt.mui.ac.ir)؛ حمیرا شامیر، homeira shamir educational experts, school of dentistry, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran.حمیرا شامیر، کارشناس آموزشی دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران کبری حسین پور

    مقدمه: خودارزیابی فارغ التحصیلان یکی از روش های ارزشیابی پایانی که مکمل ارزشیابی های تکوینی آموزش دندانپزشکی است. هدف از این مطالعه ارزیابی فارغ التحصیلان از میزان توانمندی ها و مهارت بالینی دندانپزشکی اصفهان است. روش ها: در این مطالعه توصیفی ـ تحلیلی 33 فارغ التحصیل دانشکده دندا

  • بررسی ارتباط بین دانش نظری و عملکرد بالینی دانشجویان سال آخر و فارغ التحصیلان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران پیرامون مشکلات اسکلتال ارتودنسی افراد در سنین دندانی مختلط

    مقاله۲۰۲۶مجله دندانپزشکیامید خسروپور، حنانه قدیریان، محمدعلی کشواد

    زمینه و هدف‌: با وجود اهمیت تصمیم‌گیری صحیح در درمان ارتودنسی در سنین دندانی مختلط، نگرانی‌هایی در مورد عملکرد صحیح بالینی دانش آموختگان دندانپزشکی، علیرغم گذراندن دروس نظری ارتودنسی در طی تحصیل وجود دارد. این پژوهش با هدف بررسی ارتباط بین دانش نظری و عملکرد بالینی دانشجویان سال

  • بررسی انگیزه‏ها و دیدگاه‏های دانشجویان دانشکده دندانپزشکی مشهد پیرامون انتخاب رشته تحصیلی خویش در سال ۱۳۸۹

    مقالهمجله دانشکده دندانپزشکی مشهدحسین حسین نعمت اللهی، hossein neamatollahi associate professor of pediatric dentistry, dental research center, school of dentistry, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran.دانشیار دندانپزشکی کودکان، مرکز تحقیقات دندانپزشکی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران مریم مریم مهرابخانی، maryam mehrabkhani assistant professor of pediatric dentistry, dental materials research center, school of dentistry, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran.استادیار دندانپزشکی کودکان، مرکز تحقیقات مواد دندانی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (mashhad university of medical sciences) سحر سحر غفارپور، sahar ghafarpour postgraduate student of pediatric dentistry, school of dentistry, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran.دستیار تخصصی گروه دندانپزشکی کودکان، مرکز تحقیقات دندانپزشکی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (mashhad university of medical sciences) ابوالفضل ابوالفضل قاسمی

    مقدمه:نتایج پژوهش‏هائی که در مورد انگیزه‏های دانشجویان دندانپزشکی از انتخاب رشته تحصیلی خویش انجام گرفته، در برنامه ریزی‏های اجتماعی، آموزشی، تخصصی، درمانی، اقتصادی مرتبط با این حرفه مورد استفاده قرار گرفته است. هدف از این مطالعه بررسی دیدگاه‏ها و انگیزه های دانشجویان سال‏های اول

  • واحد رساله در دوره دندانپزشکی چه نقشی دارد؟ بررسی دیدگاه دانشجویان، فارغ التحصیلان و اساتید دانشکده دندانپزشکی مشهد در سال ۱۳۸۸

    مقالهمجله دانشکده دندانپزشکی مشهدمجید مجید اکبری، majid akbari associate professor of operative dentistry, dental research center, school of dentistry, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran.دانشیار دندانپزشکی ترمیمی و زیبایی، مرکز تحقیقات دندانپزشکی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد سمانه سمانه حبیبی، samane habibi postgraduate student, dept of orthodontics, school of dentistry, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran.دستیار تخصصی ارتودانتیکس، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهدسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (mashhad university of medical sciences)

    مقدمه: در نظام آموزش کشور، جایگاه پایان‏نامه رفع مشکلات پژوهشی است و ارائه پایان‏نامه به عنوان بخشی از محور تحقیقات کشور قرار می‏گیرد. با چنین نگرشی به پایان‏نامه تحصیلی، لازم است ارزشیابی دقیقی از اهداف، مراحل اجرایی، روند و بازده این واحد درسی توسط اساتید، فارغ‏التحصیلان و دانش

  • واحد رساله در دوره دندانپزشکی چه نقشی دارد؟ بررسی دیدگاه دانشجویان، فارغ التحصیلان و اساتید دانشکده دندانپزشکی مشهد در سال 1388

    مقاله۲۰۱۳مجله دانشکده دندانپزشکی مشهدمجید اکبری، سمانه حبیبی

    مقدمه: در نظام آموزش کشور، جایگاه پایاننامه رفع مشکلات پژوهشی است و ارائه پایاننامه به عنوان بخشی از محور تحقیقات کشور قرار میگیرد. با چنین نگرشی به پایاننامه تحصیلی، لازم است ارزشیابی دقیقی از اهداف، مراحل اجرایی، روند و بازده این واحد درسی توسط اساتید، فارغالتحصیلان و دانشجویان