بررسی مقابله ای و منظورشناختی کنش گفتاری اعتراض در زبانهای انگلیسی و فارسی
چکیده
این مطالعه سعی بر آن دارد تا "کنش گفتاری اعتراض" را در انگلیسی و فارسی در موقعیت های مختلف که براساس دو متغیر "موقعیت اجتماعی" و" فاصله اجتماعی" بین مخاطبان متفاوت می باشند بررسی کند. علاوه بر این عملکرد زبان آموزان ایرانی به منظور پی بردن به اینکه آنها چگونه اعتراض خود را به زبان انگلیسی بیان می کنند را بررسی می کند. یک پرسشنامه به شکل -dct شامل شش سوال باز به 24 دانشجوی ایرانی رشته زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه شیراز که بر اساس نمراتشان در آزمون تافل 2004 انتخاب شدند و همچنین به 16 گوینده استرالیایی انگلیسی زبان داده شد.dct به گویندگان ایرانی داده شد و دو نوع داده زبانی یکی به فارسی و دیگری به انگلیسی استخراج شد. سپس، داده های گردآوری شده از طریق dct براساس طبقه بندی رینرت و نوگامی(2006) کدگذاری و تجزیه و تحلیل شد. این طبقه بندی پاسخ های استخراج شده را از نظر اجزای اصلی، میزان صراحت، و میزان تقلیل دهنده ها تحلیل می کند. به منظور مقایسه عملکرد گویندگان فارسی زبان ایرانی و گویندگان انگلیسی زبان، آزمون های خی دو (chi-square) انجام شد. از نظر اجزای اصلی و میزان صراحت اعتراض در بعضی موقیت ها تفاوت های آماری چشمگیری بین گویندگان ایرانی فارسی زبان و گویندگان انگلیسی زبان مشاهده شد. ولی از نظر میزان تقلیل دهنده های اعتراض تفاوت معنا داری بین دو گروه مشاهده نشد. نتایج آزمون همچنان نشان داد که عملکرد زبان آموزان در بعضی موقعیت ها با عملکرد انگلیسی زبانان اختلاف چشمگیری دارد. در پایان مشخص شد که علاوه بر تداخل زبان اول دلایل دیگری نیز برای این اختلاف وجود دارد.