پایان‌نامه

بررسی متدهای آموزش پیانو در ایران

اشکان غضنفریان

دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است

چکیده

در این فرصت پژوهشی سعی شده است تا به بررسی متدهای آموزش پیانو در ایران پرداخته شود. روش تحقیق در این پژوهش با توجه به ماهیت و نحوه ی گرد آوری داده ها و نیز با عنایت به اینکه هدف از انجام این پروژه توصیفِ شرایط و برخی پدیده های موجود است؛ روش تحقیقِ توصیفی و غیر آزمایشی می باشد. نحوه ی جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای، بررسی متون، مشاهده و مصاحبه است. لذا مطالعات نظری در سه بخش پیگیری می شود. بخش نخست به موضوع ای با کلیت پیانو در اروپا می پردازد. تاریخ اختراع و سیر تکامل پیانو، معرفی پیانیست های تاثیرگذار ِاروپا و متدهای آموزشی آنها و بررسی مکاتب پیانو از مباحثی است که این بخش را ایجاد می کنند. بخش دوم به موضوع پیانو در ایران اختصاص دارد؛ چگونگی ورود ساز پیانو به ایران، مشکلات موجود بر سر ِراهِ ایرانی شدنِ پیانو، معرفی پیانیست های ایرانی و نوع رفتار آنها با این ساز و در آخر بررسی شرایط کنونی حوزه نشر کتاب های موسیقی در این بخش بیان شده است. مطالعات نظری با نگاهی به تعریف متد، معرفی هشت متد معروف جهانی آموزش موسیقی کودک و ارائه نکاتی پیرامونِ نحوه تمرین مناسب به اتمام می رسد. تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق با توجه به مطالعات نظری در پنج حوزه با عناوین ذیل انجام گرفته است. بررسی سیر تحول روشهای نوازندگی پیانو مانند انگشت گذاری ها و حالات مختلف دست و بدن در حین نوازندگی اولین بخش در حوزه ی تجزیه و تحلیل یافته های این تحقیق است. چگونگی انتخاب یک متد و یا رپرتوار مناسب، اتود و تاریخچه ی آن، اتود شناسی و معرفی ِ موثرترین اتود های رایج در کشور و نهایتا بررسی چند کتاب رایج آموزش پیانو از بخش های دیگر این فصل می باشد. نتیجه گیری پژوهش با ارائه چند نکته بیان شده است. معرفی یک متد جامع آموزشی برای طیف وسیعی از هنرجویان با متغیرهای مختلفی روبرو است که همه این عوامل موثر بر موفقیت و یا عدم موفقیت یک متد است پس نمی توان نسخه ی واحدی را برای کل هنرجویان تجویز نمود. ثانیا روش ها و متدهای دوران گذشته با شرایط زندگی مدرن ِ کنونی سازگاری ندارد و یک معلم پیانوی خوب باید در مقام یک پداگوگِ موسیقی با شناختی که از روحیات و توانایی های شاگردش دارد با استفاده از اتودهای معتبر به صورتی انتخابی به هنرجویش تمرین دهد. و در نهایت اینکه با توجه به مباحث عنوان شده نمی توان متد پیانوی ایرانی را تعریف نمود که دارای ظرفیت جهانی شدن نیز باشد.

اساتید راهنما و مشاور

حسن ریاحی، امیر اشرف آریان پور

پایان‌نامه‌های مشابه

  • معرفی متدهای مطرح در آموزش پیانو برای کودکان

    پایان‌نامه۲۰۱۵وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه هنر - دانشکده موسیقینوشین خاموشی

    آموزش موسیقی و به خصوص ساز متکامل و چند جانبه ای چون پیانو آن هم به کودکان که نه تنها در آغاز دوران فراگیری پیانو بلکه در آغاز فراگیری نوع صحیح زندگی کردن هستند حساسیت بسیاری را طلب می کند. این سخن کوتاه سعی دارد شیوه ها و متدهای آموزشی متفاوت و متنوعی را که در آموزش پیانو به کود

  • روش پیشنهادی آموزش پیانو برای کودکان ایرانی

    پایان‌نامه۲۰۱۴دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده هنر و معماریعمادالدین علی قربانیان بلوری

    در این پاین نامه روشی برای آموزش پیانو به کودکان ایرانی ارائه میگردد که مبتنی بر نغمه ها ،آوازها و ملودی های بومی ایرانی می باشد.در این پژوهش تلاش شده است که با استفاده از آهنگ های آشنا و جذاب برای کودکان ایرانی به روشی کوتاه و کارآمد جهت آموزش هرچه بهتر نوازندگی پیانو برای نوآمو

  • مطالعه رابطه میان شناخت و فرهنگ و سیر تحول آنها در متدهای آموزش زبان فرانسه

    پایان‌نامه۲۰۰۹وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس - دانشکده علوم انسانینیلوفر بخشایی

    امروزه در حوزه آموزش زبانها-فرهنگها، اهمیت آموزش و یادگیری " شناخت " و "فرهنگ" به عنوان دو عنصر جدا ناشدنی از زبان غیرقابل انکار است. به بیان دیگر هر شخص برای برقراری یک ارتباط موثر به زبان بیگانه نیازمند بهره مندی از بار شناختی و فرهنگی کافی از آن زبان است.در محدوده این پایان نا

  • بررسی و تحلیل متدهای آموزش فرانسه تخصصی : فرانسه تجاری

    پایان‌نامه۲۰۰۸وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرسمینا نیک اعتقاد

    زبان فرانسه ابزاری، فنی، تخصصی، کاربردی، فرانسه حرفه ها با اهداف ویژه آموزشی، بعنوان مسئله ای مهم در حیطه آموزش زبان فرانسه وارد شده است. موضوع کار تحقیقاتی حاضر با نظر به این زمینه آموزشی، زبان فرانسه تخصصی تجاری می باشد. مطالعه مفاهیم پایه فرانسه تخصصی و نیز مطالعه نگرش ارتباطی

  • الگوی مطلوب بین المللی سازی برنامه درسی آموزش از دور در نظام آموزش عالی ایران

    پایان‌نامه۲۰۱۱وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور مرکز - دانشکده ادبیات و علوم انسانیمهرنوش خشنودی فر

    رشد شگفت انگیز و مطرح شدن نسل جدید آموزش از دور و پدیده بین المللی شدن آموزش مقوله هایی هستند که موجب تغییرجدی سناریوهای آموزش عالی دنیا شده اند. عواملی چون کم رنگ شدن مرزها و ایجاد جوامع بین المللی و تقاضای روزافزون برای دریافت آموزش مناسب جهت دست یابی به سطوح بالای تفکر و تحلیل

  • ارزیابی همکاری آموزش پرورش ایران با یونسکو

    پایان‌نامه۲۰۱۳وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - پژوهشکده علوم اجتماعیابراهیم علیپور

    در این طرح تحقیق به ارزیابی همکاری یونسکو با آموزش وپرورش ایران در مورد آموزش بزرگسالان پرداخته شده است که آموزش بزرگسالان را از سال 1327تا 1390 مورد بررسی قرار می دهد هدف از تحقیق این است که آیا همکاری آموزش وپرورش ایران با یونسکو تغییراتی در رشد روند سواد آموزی بزرگسالان داشته

اسناد مشابه

  • بررسی نشانه شناختی جلد متدهای آموزش زبان فرانسه

    مقالهrevue des études de la langue françaiseatri talat, master ii, université tarbiatmodares, téhéran, iran shairi hamid reza, maître de conférences, université tarbiatmodares, téhéran, iran

    . روش های آموزش و یادگیری زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی، از دهه 60 میلادی به این سو تحولی چشمگیر داشته اند. این تحولات منجر به تغییراتی کلی در محتوای کتب آموزش زبان شده است. تغییراتی که بی ارتباط با تصویر جلد متدهای آموزشی نیست. این تحقیق به دنبال تبیین رابطه احتمالی میان محتوا

  • مطالعة رابطة شناخت و فرهنگ و سیر تحول آنها در متدهای آموزش زبان فرانسه

    مقاله۲۰۱۰پژوهش ادبیات معاصر جهانحمیدرضا شعیری، نیلوفر بخشائی

    در گسترة آموزش زبان، استفاده از «شناخت» و «فرهنگ»، به عنوان دو عنصر جدا ناشدنی از زبان، غیرقابل انکار است. به بیان دیگر هر شخص برای برقراری ارتباطی مؤثر با زبان بیگانه،نیازمند بهره‌مندی کافی از بار شناختی و فرهنگی از آن زبان است. در محدودة این مقاله، سعی داریم به بررسی مقولة «شنا

  • مطالعة رابطة شناخت و فرهنگ و سیر تحول آنها در متدهای آموزش زبان فرانسه

    مقاله۲۰۱۰پژوهش ادبیات معاصر جهانحمیدرضا شعیری، نیلوفر بخشائی

    در گسترة آموزش زبان، استفاده از «شناخت» و «فرهنگ»، به عنوان دو عنصر جدا ناشدنی از زبان، غیرقابل انکار است. به بیان دیگر هر شخص برای برقراری ارتباطی مؤثر با زبان بیگانه،نیازمند بهره مندی کافی از بار شناختی و فرهنگی از آن زبان است. در محدودة این مقاله، سعی داریم به بررسی مقولة «شنا

  • مقایسه پایبندی به فنون تعلیم و تربیت در آموزش مجازی و حضوری در نظام آموزش عالی ایران

    مقالهراهبردهای آموزش در علوم پزشکیروح اله باقری مجد، bagheri majd r. ramian dormitory, next to homa airline office, barq junction, daneshkadeh street, urmia, iranگروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی مهاباد، مهاباد، ایران علیرضا قلعه ای، ghale’ei a.r. educational sciences department, literature& human sciences faculty, urmia university, urmia, iranگروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران بهناز مهاجران، mohajeran b. educational sciences department, literature& human sciences faculty, urmia university, urmia, iranگروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه ایران ناصر صدقی بوکانی

    اهداف: توسعه نظام آموزشی در عصر فنّاوری اطلاعات و ارتباطات یکی از چالش های اصلی سیاستگذاران آموزشی است. یکی از مهم ترین مسایل پیش روی آموزش عالی در ایران، عدم پاسخگویی موثر و کارآمد این سیستم به نیازهای واقعی جامعه در حوزه تولید علم و آموزش است. هدف این پژوهش، ارزیابی میزان پایبن

  • بررسی سیستماتیک تأثیر یادگیری مبتنی بر مسأله در یادگیری، رضایتمندی و اثربخشی آن در آموزش پزشکی ایران

    مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیحکیمه حضرتی، hakimeh hazrati msc in medical education, medical education research center, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranکارشناس ارشد آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تبریز (tabriz university of medical sciences) وحیده زارع گاوگانی، vahedeh zaregavgani assistant professor, department of library and medical information, center for civil services management, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranاستادیار، گروه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، مرکز مدیریت خدمات کشوری، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تبریز (tabriz university of medical sciences) مرتضی قوجازاده، mortaza ghojazadeh associate professor, department of physiology, research center for gastroenterology and liver diseases, school of medicine, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranدانشیار، گروه فیزیولوژی، مرکز تحقیقات بیماری های گوارش و کبد، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تبریز (tabriz university of medical sciences) لیلا واحدی

    زمینه و هدف: دورنمای اصلی آموزش پزشکی، بهبود کیفیت مراقبت های بهداشتی می باشد که توسط پزشکان انجام می گیرد. این که پزشکان در چه سطحی و در چه زمانی خدمات خود را ارایه کنند، به آموزش پزشکی وابسته است که دانشجویان پژوهشگری تربیت کند تا پاسخگوی نیازهای در حال تغییر جامعه باشد. یادگیر

  • شناسایی و اعتبارسنجی نشانگرهای مناسک‌گرایی در نظام آموزش عالی ایران: یک مطالعه آمیخته

    مقاله۲۰۲۵جامعه شناسی کاربردیسید هدایت اله داورپناه، رضا هویدا، مصطفی باقریان فر

    امروزه در نظام آموزش عالی ایران با یک پارادوکس مواجه هستیم؛ به‌طوری‌که باوجود رشد سریع نظام آموزش عالی و فراگیرشدن نهاد‌دانشگاهی در ایران، نگرانی‌ها درخصوص ناکارآمدی نظام دانشگاهی در ایران وجود دارد. به نظر می‌رسد که دانشگاه در ایران از کارکردهای نهادی خود منحرف و دچار آنومی و بی