ویژگی های روان سنجی مقیاس درجه بندی اتیسم کودکان - ویرایش دوم
چکیده
هدف پژوهش حاضر، استانداردسازی، هنجاریابی و بررسی اعتبار و روایی مقیاس درجه بندی اتیسم کودکان (دومین ویرایش) می باشد. بدین منظور تعداد 250 کودک اتیستیک، 100 کودک عادی و 60 کودک سندرم داون 2 تا 12 ساله شهر تهران از طریق ترکیب نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند و تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند و مورد مشاهده قرار گرفتند. با استفاده از نرم افزارهای spss و lisrel به تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده پرداخته شد. اعتبار آزمون از طریق بررسی همسانی درونی به روش آلفای کرونباخ برای نسخه استاندارد 0/98 و برای نسخه کودکان با عملکرد بالا 0/97 بدست آمد؛ که نشان می دهد آزمون از پایایی و همسانی درونی خوبی برخوردار است. روایی سازه آزمون به وسیله تحلیل عامل اکتشافی، از طریق آزمون بارتلت و kmo و چرخش عاملی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. از آنجا که مقدار kmo، برای نسخه استاندارد 0/97 و معناداری آزمون بارتلت 0/001، و مقدار kmo، برای نسخه کودکان با عملکرد بالا 0/95 و معناداری آزمون بارتلت 0/001 به دست آمد؛ نتایج نشان می دهد داده های آزمون برای تحلیل عاملی مناسب هستند. براساس تحلیل عاملی برای هر نسخه دو عامل بدست آمد که شامل: ارتباطات اجتماعی-عملکرد هوشی و حسی-حرکتی می باشند. سپس با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی شاخص های برازش ساختار عاملی مورد بررسی قرار گرفتند؛ نتایج حاکی از آن بود که تمامی شاخص ها در حد بسیار مطلوب گزارش شده اند و مدل با داده ها برازش بسیار مناسبی دارد و این بیانگر همسو بودن گویه ها با سازه نظری است. با استفاده از آزمون t مستقل مشخص شد که بین میانگین نمرات گروه دختران و پسران تفاوت معناداری وجود دارد. از طریق تحلیل واریانس یک طرفه نشان داده شد که بین میانگین نمرات گروه عادی، اتیستیک و سندرم داون نیز تفاوت وجود دارد. با محاسبه نمره z و رتبه درصدی، هنجار آزمون نیز به دست آمد. نتایج کلی نشان می دهد که مقیاس درجه بندی اتیسم کودکان (دومین ویرایش) یک آزمون معتبر و روا در تشخیص کودکان با اختلال طیف اتیسم است.