مقایسه ویژگی های شخصیتی و راهبردهای انگیزشی در دانشجویان پیرا پزشکی شهر تهران با سبک های یادگیری وابسته و نابسته به زمینه
چکیده
به منظور مقایسه ویژگیهای شخصیتی و راهبردهای انگیزشی در دانشجویان با سبکهای یادگیری وابسته- نابسته به زمینه،تعداد 300 دانشجوی کارشناسی رشته های پیراپزشکی(6 رشته پرستاری،هوشبری ،اطاق عمل،فیزیوتراپی،علوم آزمایشگاهی،بهداشت محیط از میان 32 رشته کارشناسی پیراپزشکی)شهر تهران به شیوه نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های neoوmslq و اشکال نهفته ویتکین پاسخ دادند.داده های پژوهش با روش آماری تحلیل واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته های پژوهش نشان می دهند که بطور کلی میانگین ویژگیهای شخصیتی برونگرایی،انعطاف پذیری،دلپذیری و مسئولیت پذیری در افراد وابسته به زمینه بیشتر از افراد نابسته(مستقل)به زمینه است و بین ویژگی شخصیتی روان رنجورخویی در دو گروه تفاوت چندانی وجود ندارد، در حالیکه بین میانگین خرده مقیاسهای راهبردهای انگیزشی در دو گروه تفاوت چندانی وجود ندارد