پایان‌نامه

روش های مشورت در نهج البلاغه

چکیده

اهمیت مشورت به عنوان یکی از مسائل مهم در دین اسلام مدنظر بوده است، طبق تعالیم نهج البلاغه ، مشورت امری ضروری و سازنده و نگاهدارنده از خطاها و زیانها و سقوطها و انحطاطهاست.بر این اساس هدف این تحقیق شناسایی آثار و فوائد مشورت، اصول مشورت، روشهای مشورت،ویژگیهای مشورت دهنده از دیدگاه نهج البلاغه بود.نوع این پژوهش کیفی است. برای رسیدن به اهداف پژوهش از روش تحلیلی –استنادی استفاده شده است. ازاین رو از کلیه کتب روایی،تاریخی و تحقیقات ارائه شده مرتبط با مقوله های پژوهش در این زمینه بهره گرفته شد. بدین صورت که ابتدا به شناسایی و گردآوری منابع مورد نیاز اقدام و طی دو مرحله به مطالعه کلی و اجمالی و نیز مطالعه عمیق و استنباط در مباحث مزبور همراه با فیش برداری و ثبت موضوعات مورد نظر و به دنبال آن طبقه بندی و نهایتا تحلیل اطلاعات پرداخته شد. یافته های حاصله حاکی از این است که:الف ) فوائد و آثار مشورت از دیدگاه نهج البلاغه عبارتند از: پشتیبان بودن، از بین رفتن استبداد نظر، رشد و پیشرفت، پیشگیری از پشیمانی، هدایتگری، کمک از افکار دیگران، تقویت اعتماد به نفس، ایجاد حس دیگر خواهی، استفاده از تجربه دیگران است.ب) اصول مشورت از دیدگاه نهج البلاغه عبارتست از: توجه به تعقل جمعی در مقابل تعقل فردی، قوه تمیز(ابزار شناخت خطاها یا نیروی تمیز دهنده خطا)، پذیرش عقلی، توجه به ویژگی های مشاور ،تجربه اندوزی می باشدج) روشهای مشورت از دیدگاه نهج البلاغه عبارتست از: عدم خود رأیی و خود محوری،نیکوخواهی وخیرخواهی ،راستگویی و درستکاری،انتخاب مرجع،آزمون اندیشه های گوناگون است.د) ویژگی های مشورت دهنده از دیدگاه نهج البلاغه شامل ویژگیهای مثبت و ویژگیهای منفی می باشد. ویژگی هایی که مشاور باید داشته باشد تا مشورت ثمربخش باشد شامل: بهره مندی از عقل و آگاهی،دین داری و پرهیزکاری، باتجربه بودن و دوراندیشی،رازداری،داشتن تخصص،صداقت و دل سوزی.و ویژگیهایی که یک مشاور فاقد آن باشد شامل:بخل،ترس،منافق،طمع کار

اساتید راهنما و مشاور

سیدعلی علم الهدی، مهدی دوایی

پایان‌نامه‌های مشابه

  • روش های تربیت اجتماعی از دیدگاه نهج البلاغه

    پایان‌نامه۲۰۱۱سایر - دانشکده علوم حدیثسیده مهسا اسماعیلی فر

    پژوهش حاضر در پنج فصل تدوین گردیده است. فصل اول تحقیق، در مورد کلیاتی است که در باب تربیت اجتماعی از دیدگاه حضرت علی (?) و نیز تربیت اجتماعی از دیدگاه جامعه شناسی و روانشناسی پرداخته است و همچنین تعاریفی از روش های تربیت اجتماعی ارائه داده است. در این فصل به تاریخچه تربیت اجتماعی

  • بررسی روش های تربیت فرزندان از دیدگاه نهج البلاغه در مقایسه با روش های تربیتی از منظر مکتب رئالیسم

    پایان‌نامه۲۰۱۴دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده علوم اجتماعیام لیلی جمعگی کلات

    بحث از تربیت و شخصیت آدمی، از مباحث اساسی همه¬ی مکاتب و شاخه¬های علوم¬انسانی بوده و همانند هر فعالیت ارادی دیگر انسان، هدفی را دنبال می¬کند و هدفداری تعلیم و تربیت، از هدفداری نظام آفرینش و نوع جهان¬بینی، انسان¬شناسی و مبانی پذیرفته شده یک مکتب تربیتی جدا نیست؛ یعنی هر مکتبی با ت

  • روش شناسی مدح و مذمت شخصیت ها در نهج البلاغه

    پایان‌نامه۲۰۱۲سایر - دانشکده علوم حدیثفهیمه طاوسی

    وقتی امام علی (علیه السلام) زمام حکومت و هدایت امت را به عهده گرفتند، پیوسته بر اعمال و رفتار کارگزاران نظارت می کردند و چنین نبود که بعد از به دست گرفتن امور، مورد مواخذه و باز خواست قرار نگیرند. چنانچه خطا یا کوتاهی و کاستی از طرف کارگزاران مشاهده می شد یا به اطلاع امام علی (عل

  • روش شناسی محمد جواد مغنیه در شرح فی ظلال نهج البلاغه محاوله لفهم جدید

    پایان‌نامه۲۰۱۱دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) - قزوین - دانشکده الهیاتزهره حق پناه

    در این نوشتار به بررسی روش شناسی شرح فی ظلال نهج البلاغه پرداخته شده که در آغاز نگاهی به زندگی نامه ی فردی، علمی - پژوهشی و اجتماعی مولف می شود و سپس روش شناسی این شرح در دو بخش ساختاری (صوری) و محتوایی مورد بررسی قرار می گیرد؛ که عناصری چون بیان معانی لغات، تبیین اعراب کلمات مخت

  • روش شناسی اجتماعی حضرت علی علیه السلام در نهج البلاغه

    پایان‌نامه۲۰۱۰وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه باقرالعلوم علیه السلام - دانشکده علوم سیاسی و اجتماعیزهرا صالحی

    تحقیق حاضر به دنبال استنباط روشی برای شناخت مسائل اجتماعی در میان معارف اجتماعی مطرح در نهج البلاغه می باشد . در بررسی مبادی و اصول بنیادین نهج البلاغه چنین استنباط می شود که ، اداره جهان به صورت تک قطبی با محوریت و اصالت خداوند سبحان است . این عالم یک کلیت یکپارچه است و بین جماد

  • روش تاریخی ابن ابی الحدید در شرح نهج البلاغه

    پایان‌نامه۲۰۰۹وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده الهیاترمضانعلی دهبندی بالادهی

    ابن ابی الحدید در سال 568 در مدین متولد شد ودر سال 656 بعد از سقوط بغداد فوت کرد، او پیرو مکتب معتزلیان می باشد وبه عنوان مردی اهل قلم و دانشمند و مورّخ و شاعر شناخته می شود. ابن ابی الحدید دانشمندی سنّی و با تفکر معتزلی است که به شرح نهج البلاغه دست زده است. وی تلاش کرده است تا

اسناد مشابه

  • رمزگشایی سخن امام علی(ع) در باره مشورت با زنان در نگاه نهج البلاغه

    مقاله۲۰۲۳پژوهش های نهج البلاغهسیدمحمدرضا حسینی

    چکیده:تاریخ، فرهنگ و تمدن بشری گویای این واقعیت است که «خود رأیی» مهم ترین عامل انحطاط جوامع بوده و آثار زیانباری از خود به جای گذاشته است؛ اما در مقابل، مشورت درست با افراد صحیح العقیده، بزرگترین عامل رشد و توسعه و مانع انحطاط جوامع به شمار می آید. از این رو با تکیه بر خرد جمعی

  • بررسی و تبیین روش شناختی منهاج الولایه فی شرح نهج البلاغه

    مقاله۲۰۱۴فصلنامه پژوهشنامه نهج البلاغه (علمی - پژوهشی)محمدهادی امین ناجی، فاطمه سعیدی

    شناخت و معرفی شروح متعدد نهج­البلاغه، با روش­ها و رویکردهای گوناگون شارحان؛ حائز اهمیت روش شناختی است. زیرا چنین اقدامی موجب دستیابی به بهترین الگوها و رویکردهای شرح نهج­البلاغه می­شود. یکی از این شروح، شرح منهاج­الولایه تألیف ‏‏ملاعبدالباقی صوفی­تبریزی (قرن 11) است که در دوازده

  • اصول و روش های تفسیر قرآن در نهج البلاغه

    مقالهپژوهشنامه نهج البلاغهحامد شریعتی نیاسر، استادیار گروه نهج البلاغه پردیس تهران دانشگاه قرآن و حدیث (شهر ری) مجید معارف، استاد گروه علوم قرآن و حدیث دانشکده الهیات دانشگاه تهران

    در قرآن کریم مفاهیم بسیار زیادی وجود دارد که نیازمند تفسیر است و امام علی (ع) که قرآن ناطق است در سخنان خویش و از جمله نهج البلاغه که گزیده ای از این سخنان است، به تفسیر و تبیین آیات الهی پرداخته است. آن چه در این مقاله بدان پرداخته می شود بررسی اصول و روش های تفسیر قرآن در نهج ا

  • بررسی روش های ترجمه استعاره های مبتنی بر طرحواره حرکتی در نهج البلاغه

    مقالهپژوهشنامه نهج البلاغهشیرین پورابراهیم، دانشیار گروه زبان شناسی دانشگاه پیام نور

    ترجمه استعاره و چالش های آن همواره از مسائل ترجمه و ترجمه متون مذهبی بوده است. در این مقاله، با اتخاذ رویکرد معنی شناسی شناختی به ترجمه، می خواهیم بدانیم کدام نوع از انواع ده گانه ترجمه استعاره توسط الهرّاسی (2000) در ترجمه های نهج البلاغه کاربرد بیشتری دارد و چگونه می توان به تب

  • بررسی امکان تفسیر نهج البلاغه از رهگذر روش شناسی اسکینر

    مقاله۲۰۱۷پژوهشنامه علویالناز پروانه زاد، منصور میراحمدی، ابوالفضل شکوری

    فرایند تفسیر متون کلاسیک با بهره گیری از روش های تفسیری مدرن مساله ای حائز اهمیت است که شایسته است بطور جدی از سوی متفکران علوم میان رشته ای، برای رسیدن به فهم بین الاذهانی (inter subjectivity) مد نظر قرار گیرد. با توجه به ضرورت نوآوری در بازخوانی سنت، موضوع این نوشتار بررسی اجما

  • روش شناسی علامه جعفری در شرح نهج البلاغه (با تأکید بر منابع و استنادهای تفسیری)

    مقاله۲۰۱۴پژوهش نامه علویفتحیه فتاحی زاده، لعیا مرادی

    علامه محمدتقی جعفری از عالمان برجستۀ عصر حاضر است که تألیفات متعددی، ازجمله شرح و تفسیر نهج البلاغه، دارد. مطالعۀ روش شناسانه این اثر، عظمت کلام علی (ع) و نیز ذوفنون بودن مفسر را آشکار می سازد. تحقیق روش شناختی نوشتار حاضر مبتنی بر منابع و استنادهای تفسیری است. آیات قرآن کریم، رو