پایان‌نامه

بررسی اندیشه های اجتماعی و ادبی ابن خلدون

چکیده

ابن¬خلدون در سال 732 ه.ق در خانواده¬ای اصیل واهل علم به دنیا آمد. در جوانی به فعالیت¬های سیاسی مشغول شد ودر منصب¬های گوناگونی قرار داشت؛مشاهده¬ی رویدادهای سیاسی و اجتماعی، حضور در دربارها، رفت¬وآمددر بین قبایل و بررسی شرایط اجتماعی و ویژگی¬ها وهمچنین آداب و رسوم آن¬ها سبب شد،اطلاعات وسیعی در هر دو زمینه¬ی اجتماعی و ادبی به¬دست آورده و آثار و نظریات ارزنده¬ای از خود به¬جای گذارد به نحوی که، مقام او را به عنوان یک ادیب و جامعه شناس،تثبیت¬کند.این پایان نامه پژوهشی است که در چهار فصل تنظیم شده است: فصل اول به کلیات اختصاص دارد وبا مقدمه¬ای پیرامون خود موضوع آغاز می¬گردد ودر ادامه شرحی از زندگی ابن¬خلدون ارائه واوضاع اجتماعی، سیاسی ، فکری وادبی عصر اوبررسی می¬شود. درفصل دوم به بررسی مهم¬ترین اندیشه¬های ¬اجتماعی ابن¬خلدون پرداخته می¬شود. فصل سوم نیز دربردارنده¬ی¬اندیشه¬های¬ادبی¬اوشامل:آراء نقدی اودرعلوم زبان عربی به طور خاص ودر ادب به طور عام می¬باشد. در فصل چهارم نیز پیرامون ادبیات اجتماعی وتاثیر ادبیات واجتماع بریکدیگر بحث شده است.

اساتید راهنما و مشاور

عباس طالب زاده شوشتری، بلاسم محسنی

پایان‌نامه‌های مشابه

  • تحلیل گفتمان تفکر اجتماعی عبدالرحمان ابن خلدون و علی شریعتی

    پایان‌نامه۲۰۱۰وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه کردستان - دانشکده ادبیات و علوم انسانیطیبه قبادی

    چکیده مساله اساسی این پژوهش، تحلیل گفتمان تفکر اجتماعی ابن خلدون و علی شریعتی است؛ تا اینکه پیش فرض نظری و چارچوب مفهومی آنها را به همراه روش شناسی مربوط به آن را بررسی نمائیم. روشی که برای تحلیل تفکر اجتماعی این دو اندیش مند به کار گرفته ایم، روش تحلیل گفتمان است. چارچوب نظری ما

  • مطالعه بنیان های فکری ابن خلدون؛ تفکرات اجتماعی و اندیشه عصبیت

    پایان‌نامه۲۰۱۳دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد خلخال - پژوهشکده علوم اجتماعیشهریار شفقتی

    ابن خلدون از جمله دانشمندان مسلمانی بود که با بینش وسیع و تجارب ارزنده پایه های علم جامعه شناسی را پی ریزی نمود. در این تحقیق ضمن معرفی شخصیت علمی ابن خلدون به بنیان های فکری او در حوزه مباحث اجتماعی پرداخته می شود. دیدگاه ابن خلدون نسبت به رویدادهای تاریخی و علم تاریخ، تحول اجتم

  • تمدن سازی در اندیشه ابن خلدون

    پایان‌نامه۲۰۱۰وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطباییاشکان استواری

    در قرن بیستم و ادامه آن در دهه اول قرن بیست و یکم، ما شاهد تلاش مسلمانان برای بازیابی هویت خویش و بازگشت به دورانی هستیم که مسلمانان، در اوج تمدن خویش بودند. بدون شک، در امر بررسی چگونگی تشکیل تمدن، مراجعه به متفکران مسلمان که در این زمینه صاحب اندیشه هستند، کاری عاقلانه و امری ل

  • بررسی تطبیقی آراء اجتماعی فارابی و ابن خلدون

    پایان‌نامه۲۰۰۸وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه باقرالعلوم علیه السلام - پژوهشکده علوم اجتماعیفرشته حکیمی

    رساله بررسی تطبیقی آراء اجتماعی فارابی و ابن خلدون با محوریت این پیشفرض که نظریات و شخصیت علمی دانشمندان همواره تحت تأثیر محیط فرهنگی و شرایط سیاسی – اجتماعی عصر آنان قرار دارد و هر دانشمند به نوعی می تواند محصول عصر، دوره و تاریخ جامعه خود باشد، بیان می کند که ابونصر محمد فارابی

  • مقایسه تطبیقی اندیشه امام خمینی ره و ابن خلدون در زمینه حکومت اسلامی

    پایان‌نامه۲۰۱۲وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده حقوق و علوم سیاسییوسف فرجی

    دوگانگی شرق و غرب و تفاوتی که به دنبال دگرگونی جهان غرب با وقوع رنسانس در آن ظاهر شد متفکران اسلامی را به تأمل و تفکر در مورد جوامع خود به خصوص حکومت و شیوه ای حاکمیت های بومی و بحران و زوالی که آنها را در برگرفته است واداشته است که در این پیوستار اندیشمندان متعددی در دوران پیشام

  • بررسی تطبیقی آموزه های تربیتی دانشمندان مسلمان ؛ابن سینا،خواجه نصیرالدین طوسی و ابن خلدون

    پایان‌نامه۲۰۱۲وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتیسمیه رمضانی دانا

    به منظور بررسی این تحقیق با عنوان "بررسی تطبیقی آموزه های تربیتی دانشمندان مسلمان ؛ ابن سینا ، خواجه نصیرالدین طوسی و ابن خلدون " با روش بردی و کندل و با رویکرد تطبیقی انجام شد. گزاره های اصلی این تحقیق ناظر براین موضوع بود که : 1- دیدگاه ابن سینا در مورد ارکان تربیت (هدف ،برنامه

اسناد مشابه